俞梦瑾：学习五色疗法的缘起与在残疾儿童的运用成效（音频+文字）

俞梦瑾：学习五色疗法的缘起与在残疾儿童的运用成效（音频+文字）

原创： 俞梦瑾  乐道中医  昨天

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        学而时习之不亦说乎 有朋自远方来不亦乐乎

大家好，我是俞梦瑾。谢谢大家请我来讲这个课。我今天讲的内容呢，主要是我2016年刚刚学习这个五色疗法时候的一个案例分享，也讲一讲我做这个学习并运用这个五色疗法的缘起。

我从比较早期就开始对中医感兴趣，后来花了很大的力气，从医院的外科系统调到了康复科做针灸，混在一堆中医药大学的硕士和博士生里边儿一起做针灸。可是做了这十年之后，我发现我的水平一点都没有提高，临床疗效不是很满意，包括我们整个科室，包括其他医院的中医的疗效都不是很满意，其实也是因为西医疗效也不满意，所以我才转到做中医的，所以我就找一切外出学习的机会，希望能够提高一下自己的理论和实践操作的水平。

我们医院从2008年接了跟宝安区福利院的一个合作项目，就是给宝安区福利院的残疾儿童做康复治疗，主要就是做针灸。因为我是有小孩的，我也特别喜欢这些孩子。而且之前跟残疾儿童接触过很长时间。所以我就接了这个任务去给孩子们做针灸，我当时用的是广州中医药大学靳瑞教授的靳三针疗法，少的都要扎十几根，二十多根针，多的要扎三四十根的针，就是几个月到几岁都是要这样治疗的，大部分孩子还是有一定疗效的。

可惜我们那个脑瘫的孩子比较重，很多都翻不了身，常年都在床上生活，能走路的都很少，会说话的更少，我做了好几年针灸下来，感觉总体疗效不是很满意，大部分病人甚至没有效果。所以我就想再学一下，而且针灸这个方法实在是太疼啦，扎的太多针啦，我想想都疼。好在我那些孩子大部分都智障的，扎他们都没啥反应，很多就是很茫然的看着你扎针、拔针都没反应，你想怎么样就怎么样啊，逆来顺受的。有的孩子呢，还懂一点，会哭，哭了没人宝贝，他见没有效，没有用，他也就不哭了，所以我的孩子还是比较乖，可是我也想改变一下这个方法。

正好王野野老师2016年的3月来深圳开五色疗法班，过来到我们福利中心做公益。他说：我们很热心于做公益的，我也想见见你们的孩子。我们是3月18号请了王老师，他还带了他的弟子班一起过来做公益，我也邀请了我们深圳市中医药学会的各位中医同道，一起来这个现场，观摩一下王老师的操作。

当时我们参观了福利院之后，我就挑了两个比较干净一点的，漂亮一点的，病症完全是相反的孩子给王老师。一个是肌张力非常高的，上肢屈曲下肢伸直状态的脑瘫男孩，一个是五岁的小女孩，软瘫，一点力量都没有，脖子都支撑不住的，不会坐，不会爬，不会翻身的一个软瘫小女孩，让王老师做。当时就想是驴子是马拉出来溜溜，看一看真本事怎么样。那时候王老师刚刚来国内讲学，在国内还没有什么名气，很多人抨击他的五色疗法的时候，我们当时做的这个动作。

当时呢，我估计王老师也比较傻眼，很多没去过福利院的中医同道们都很傻眼，第一次看到几百个残疾儿童，唇腭裂的，脑积水的，脑袋小的，尖头的，各种各样的畸形，然后我带他们看重症儿童班的孩子，全是功能障碍的，长得像个正常人，可惜不会翻身，不会坐，不会爬，不会说话，很多，还有智力障碍，有的还有癫痫。各式各样的病，王老师也比较傻眼，所以拿到这两个孩子，他首先是用的气功，托着孩子的头，四五分钟之后，这个孩子就好了，然后肌张力高的他手脚就软了，可以蹬腿，可以动手了。

可以翻身啦，立马就想动了，手脚都活跃了，那个肌张力软的，他手就可以自主的抬举，自主地放下，原来他做不到手臂抬举，就是说，手臂伸开了都做不到，他现在可以自己控制自己的肢体活动，我觉得非常好。王老师是做完了气功，再拿彩笔给孩子画了五色疗法，我真的一开始没看到五色疗法有啥效果，只看到了气功的效果，不过呢，王老师之后又给我们分享了一个小时的五色疗法公益课。然后我就厚着脸皮拿着本子，我说：王老师，你看看我们孩子这么可怜，你也可怜可怜我这里的孩子，我也不出多少难题，一个肌张力高的怎么画。

肌张力低的怎么画，还有我们的孩子经常感冒发烧，发烧了怎么画，你先教我这三个。原理我也不懂，你先教给我就行，然后王老师就给了我三个五色疗法的方法，一个对肌张力高的，一个对肌张力低的，一个就是发热了，他说你就用这三个方法，当时我还没有正规的学习，我说：好。然后三月二十几号，我跟王老师去了广州，上了一次课，然后三月底就回家了。

正好16年的4月1号，我就回福利院开始学习后的第一天上班，星期一，结果一到福利院。那里边的康复师就告诉我，昨天晚上，就是3月31号晚上，我们的重症儿童班，七八十个孩子的班级一下子出来了11个高热，半夜里出来高热，然后这个班级考虑是传染病，因为春天嘛，春温，春季传染病比较多，所以就地隔离，这七八十个孩子不让外出，不让去上课，不让做康复治疗，不接受外来的治疗，包括外来人员尽量都隔离。一般这种情况我是要回医院去门诊上班，我后来一想我回什么医院呢。

呼吸系统的疾病，隔离的话要隔离两个礼拜，两个星期就是14天，这14天所有的孩子们，不做针灸，不做教育，不做康复运动，没发烧的就地观察，没有其他干预，已经发烧的只是发烧的对症处理。我说这么好的观察期，我拿来试验一下王老师给的五色疗法，给的那三张图，肌张力高的全都画上肌张力高的图，肌张力低的全都画上肌张力低的那个图，正好还有几个发烧的画发烧的图。我就每天都给他画，一个礼拜，画五天，因为我有两天休息，两个礼拜，一共就画了十天，看疗效。

发烧了呢，很快就降下去了，那本身是一个短时间的暂时性疾病，我当时觉得应该意义不是很大，所以我就没有特别的去关注他。我现在分享的这些案例就重点就是这14天内观察出来的案例，如果能打开那个课件一起跟着看的，就跟着看一下，这从头到尾的案例基本大部分都是这14天里边儿观察出来的，只用五色疗法，没有其他治疗干预的案例。

第一个就是我们的宝西琳，她当时16年的时候是五岁，智力很正常，会说话。表达的内容会差一点，少一点，肌张力特别的低，她是一个遗传性的线粒体肌病，她跟她哥哥都是我们福利院的孤残儿童，都是孤儿，被父母扔了的，是一个线粒体肌病，同样的病，软瘫，五岁啦，抬头无力，不会翻身，不会挪动，状态比较好的时候，她可以斜靠在轮椅上，而且不会动，不可以动脑袋，她想动脑袋的话，脑袋就会掉下来，她只能动眼睛，这样比较安全一点，这个孩子从4月1号我去班上给她开始画五色疗法。

大概画到4月7号的时候，这个孩子精神明显好很多，说话声音也大了，她原来跟她隔壁的小哥哥，对面另外有一个脑瘫的小哥哥，那个小哥哥会说话，经常就会说，宝西琳软面条。那个宝西琳就会回答：我不是，我不是软面条，你就是软面条儿，小孩子斗嘴嘛，她一般回辩驳了几次，她就没力气了，就得休息，等着等攒点力气再那里反驳，就这样。等到画了几天之后，她明显有力气啦，说话声音也大了，说话时间也长了，等到五月末的时候，护理员反映我们宝西琳已经可以坐起来了，我说是吗。

我说那就试试吧，因为我每次去画的时候，她都是躺着的，我每次大概九点多钟去画。护理院又是给孩子洗澡，又是穿衣服，又是换尿布，然后又是喂奶，忙的一塌糊涂，孩子们都是躺着的。然后她就给她扶了，靠着床的小栏杆坐给我看，还拿了小喇叭给她吹了一下，表示她确实能坐了，也可以比较简单的控制头部了，后腰背也有点力气，那比原来好多了，她之前只能斜靠着椅子上坐，她现在就靠那么矮的栏杆就能坐得住了，非常的好。

第二个案例呢，就是这个宝西琳的哥哥，他叫宝西彬，也是一个遗传性的线粒体肌病，这个哥哥16年已经有七岁啦，他到福利院的时候是三岁，三岁的时候能坐能说话，能独坐，能说话。带着一岁的妹妹一起进来的。五岁的时候呢，因为坐的时候时间长了，护理员没发现。他就脖子支撑不住，一下耷拉下来等，忽然发现不对，在抢救的时候就窒息啦，然后就植物人了，抢救过来就是植物人，他已经两年没有意识，不能主动配合进食，没有主动的发音或者主动的动作。

就是这么一个植物人，我本着从头到尾，七八十个孩子一个都不放过的原则，所有的孩子都给他画了五色疗法，管它有效没效，我都画了。等到4月7号护理员给这个孩子换尿不湿的时候，就捣鼓捣鼓说：哎呀，你跟你妹妹多可怜啊，怎么怎么样，就发现这个孩子开始默默地流眼泪。4月11号的时候，我再去画，护理员就跟我说，我们家宝西彬会哭啦，会怎么怎么样，我那天怎么说了之后它会流眼泪，然后我就很激动，咚咚咚就跑到他的房间，一看他还在床上哇哇使劲哭，能发出声音了，还能哭啦，他已经两年没有动了。

他两年没有动，手脚都痉挛的，叉手叉脚的，跟个蝙蝠式的，肢体是僵硬的，我就把他从小床里抱出来，他就不哭了，再给他放回去，它就又哭了，那说明显得有意识反应啊，我就很高兴，之后你再去给他画。他有的时候会牵动嘴角来笑一下，他的手脚一直都动不了，因为没人给他做康复，没人给他做按摩，我也只是做了一个很简单的五色疗法，后来就发现他要求跟他妹妹睡，他还记得他的妹妹。跟他妹妹放在一张床上，他就很安静，很安详啊。

他妹妹状态好了，有力气啦，他妹妹都可以自己拿着奶瓶喂哥哥吃米糊，以前他妹妹连自己的奶瓶都拿不动了，她现在可以伸出手去帮哥哥拿奶瓶，真的非常的好，可以看到这个宝西彬有一张图片，他的肚子上贴的是彩色的小圆片，我们当时一开始做五色疗法，大家也没有经验，一开始是用彩笔。后来发现彩笔太容易蹭脏衣服。如果夏天的话，一出汗，画那个画的话就弄花了。然后我们就买彩色的贴纸，小圆片贴纸。我还买过大大小小的帖纸。

这张图就是我们用五色疗法的工具，这里边呢，我把贴纸也拍进去了，因为一开始没经验，还买的那个直径是5毫米的贴纸，结果发现太小了，后来买了1个厘米的贴纸，刚刚好，所以呢，后来孩子们贴的贴纸，就是一开始那两个礼拜贴的是贴纸，后来拿的是色笔给他们画的，再后来就是档次比较高了，也是福建的王健师兄说可以用彩色的医用胶布，我们的速效肌内贴，然后我们就开始用肌力贴做这个彩色的色贴给孩子们贴，它是柔软的啊，不像那个贴纸比较硬，比较不舒服。

其实我那一批病人观察的是14天，宝西彬是第一个起效果的，最重的病人最早起效果，效果最明显。

第三个分享的案例呢，是宝西楠，是一个先天愚型的孩子，也就是那个二十一三体综合症，唐氏宝宝，长得国际脸的那种。他当时16年是7岁，他从3岁开始做针灸，做康复运动，16年的时候已经可以独立行走，可惜他的意识情况一直不好，表情呆滞，总玩弄舌头，表情动作都很少，能动性很差，不出声音，没有发过声音，也不听指令。

这个先天愚型的孩子就沟通很困难，肌张力也很低，偏低下一点。而且针灸了几年，这个意识还是很差，能动性很差，能坐的他就坐着。那要他走路都比较困难，我用了五色疗法之后，他就一个月的时候啊，半个月的时候他就意识好很多，活泼啦，愿意自己走路，也会无意识的发出各种各样的声音，反正你听不懂，他也不会说明确的语言。然后呢，他还会主动地从床，一个月的时候，从床上，他不像原来总是没完没了坐在床上，呆板的动作，他会从床上下来，拉着护理员的衣服，或者跟着护理员后面去这里去那里走走。

有的时候呢，还会从这个床爬到别的小朋友的床上去玩，有一回。我在班上给孩子们低头画色疗，护理员们给每个床上小朋友发奶瓶，发好了，一人一个凳子坐着给孩子们集体喂奶，这个宝西楠就从床边，从另外一个房间，从这个床边经过。然后我们的护理员喂奶，给下一个孩子喂奶就发现奶瓶怎么不见了，她就反应很快的去追那个宝西楠。我也追过去一看，宝西楠已经把自己凉鞋踢掉，然后翻身上床，就仰头躺在床上，开始享受这个奶瓶，自己抱着奶瓶喝。这个根本不是他的份儿，他是已经吃饭的孩子，那奶瓶是不会进固体食物的孩子的饮食，他偷了去喝，偷得非常的快捷。所以我们的孩子聪明了以后，他会有偷会抢，会弄点小动作，那都是聪明的表现，很好。

我们第四个叫宝新笔，他也是个先天性愚型的孩子，一六年的时候，他五岁，他从两岁开始做针灸，做康复运动，当时可以勉强的扶着站，我们有小孩儿的助行器，他可以扶着站，可是他不走，他也不出声音，扎针也不哭，表情也很呆滞，没有办法沟通，跟上一个先天愚型的一样。带着他走路不肯走，我们的康复师主动的帮他挪腿才能带着身体重心的移动，非常的没有办法。

然后这个孩子，给他做五色疗法，4月1号开始做，画到11天的时候，他突然就活泼了。然后就伊伊啊啊的发很多声音，然后就拉着他康复师的手，要去这里，要去那里，指着要到各个地方去玩，表情也丰富了，当时我们觉得这孩子是不是精神病啊，今天突然跟往常不一样，往常完全没有反应的人。后来他天天都很活跃，天天都很活泼，我们才知道啊，五色疗法起作用了。

我的PPT里有一张是16年7月5号的照片，那时候用五色疗法做了三个月了，他会裂开嘴大笑，非常丰富的，而且已经会能主动的走几步路了，就是不用不用助行器，没有支撑的自己独立行走，走几步了，所以他也非常高兴，这个那张照片就是当时拍的。

分享的第五个案例呢，叫宝龙濛，也是个有点软瘫的，她有点软，不是特别软，她智力也比较好，我们所有的软瘫的孩子智力都比较好，不存在像肌张力高的脑瘫的孩子，很多会有合并智力障碍，这个软瘫的孩子呢，她勉强可以站，她不能走，她肌肉没力，关节也有点容易脱位，髋臼形成的也不是很好，她平时走路就靠那个小拖车，小玩具车，她就坐在那玩具机车上靠腿来带着她移动。色贴贴了一个月之后，她这个小车就开得很溜，很溜了，经常能开到大广场上去晒太阳，整个人都晒得黑多了，走路也比原来好多了。

第七个案例呢，是我们的宝龙庭，这个孩子是智障。智障了之后，就合并有沟通的障碍，眼神很空洞，漂移，经常无缘无故的哭闹，哄也没法哄，因为他没法跟你沟通，你也没法跟他沟通，也不会翻身，也不会坐，爬。我给他色疗了20天以后，他就很活泼啦，很好动，也能配合，眼睛也有神了，能主动地翻身，能跟你淘气。这个孩子非常的可怜，因为他只做针灸，没有做康复运动，五岁了，一直到现在，他还在我手里。有的时候就没有他的名字，什么康复也没有，有的时候就回来。

他到现在意识都很好，会跟你逗啊笑啊，玩啊淘气呀，拍掉你手里的东西呀，可惜他不会坐，不会爬，因为他过了学坐学爬最好的年龄，而且他没有人抱他，我们的孩子没有人抱的话，他是永远也没有办法，就是说，想坐起来想站起来。在这一类常年躺着的孩子眼里，他的世界就应该是躺着的，所以，我们再练他坐很困难，到现在都没会。

第七个孩子叫宝龙庭，这个孩子的是个男孩，早产，大概生下来两斤多，就被家里人扔在医院啦，在医院呢，也是非常艰难的，养着他，一直养到了七斤多，相对就是免疫力更好一点了就送回了福利院，送给福利院的时候，我们一看这孩子奄奄一息啊，肌张力，全身的肌张力非常的高，上肢是个屈曲状态，下肢是个伸直状态，角弓反张，而且不会主动吞咽。因为他重两斤多，一直都是打胃管的，经过胃管鼻饲的。大家也不敢抱它，硬邦邦的，你要抱他，恨不得要把他折断了才行，他身体不柔软，实在是没有办法。他当时不在这个重症班在另外一个观察室。

他当时呢，在那个婴儿区的观察室，而且很重的孩子，所以呢，天天只有护理员看着的。然后偶尔一次我到这个班级去看望其他身边的孩子，我就给他画了五色疗法。结果第二天护理员就来找我了，他说俞医生。昨天你去我们观察室的时候，给这个孩子画了，这个孩子昨天晚上自己解大便啦，我说，原来他不能解大便吗，他说原来从来没有解过大便。到了他们福利院几个月，要解大便，都是用开赛露用灌肠的方法才能解的出来，大便很干，干巴巴块儿，她说：昨天解开尿不湿，给他换尿布的时候发现里边有大便。然后再一看，肚子上还画着俞医生的色疗呢，所以他就非常高兴，后来我也经常给他画。

这个小孩子让我给他画色疗的时候已经一岁半啦，体重也没怎么长，画了色疗一个月以后，这个孩子意识状态就好了，会睁眼睛，会东看西看了。眼睛有神啦，对外面的声音色彩有点反应了，能动性增强，他起码不再是一个只是维持基本生理状态的一个肉体状态啦。

这个第八个孩子呢，叫宝民叶，当时是三岁，是个女孩，四肢健全，运动也协调，是个自闭症的。意识非常的淡漠，眼神也飘逸，没有视物追踪，不哭闹也没有言语，我从她一岁开始扎针扎了两年，还是没反应，因为有的自闭症我一扎就好了，有的先天愚型我一扎好了，可惜这个孩子我就遇到了难关，怎么扎针都不行，她还长得非常漂亮，我都很喜欢她，经常搂着抱着她还是不行，她不看你，没有视物追踪，你怎么逗她没反应，针灸两年什么改善都没有。

然后从4月1号开始治疗。因为我想这个孩子运动比较少，表情也比较少，应该属于跟先天愚型这一类的孩子是一类的，所以我就给她补，天天画色疗补，跟先天愚型的孩子用的一个方法。结果治了三个月，一点效果都没有，正好一六年的七月末，王野野老师来深圳开五色疗法班，我就说，那你先到福利院去看一下吧，看看我那些孩子现在有不少问题，有很多好的，也有很多解决不了的，就是想寻求老师的帮助。

然后王野野老师来了，我就把这个孩子提了出来，我说，你看我给这个孩子画了三个月了，其他的孩子都有效果，为什么她就没有效果。他说你怎么画的，我就告诉他怎么怎么画的，王老师就说，其他的孩子瘦不拉几的，你看看她，肥肥的，白白胖胖的，你为什么给她用补法啊，我说应该用泻法吧，他说你试试吧。当时我很多五色疗法的就是说，辩证啊，思维啊，什么都没有，就是生搬硬套，那老师说用泻法，我就泻吧，正好是王老师开完班以后，8月1号，我开始又上班，在福利院上班，开始给这个孩子宝明夜用泻法。结果八月底他就能独立走路了，并且还各个房间乱窜。

从8月1号开始用泻法到八月底，一共可能用了也就20天左右，以前，她是一个人躲在墙角那个地方，一坐坐着不动弹的，她现在会主动的摸爬滚打，然后靠到福利院护理员身上，靠着我们的康复师身上，挨着你，摩擦着你，搂着你，就是说，她愿意跟人亲近了，而且前后一个月，她能独立行走了，之前你怎么让她走，拉着走她都不走的人，她现在自己行走。看见哪个房间好玩，她就进去逛逛，只是不说话而已。

第九个，孩子呢，是我们的宝龙宇。这是一个大孩子，一六年的时候，已经是14岁啦，都已经发育了，这个孩子是我们福利院最早的孩子，是个软瘫的，然后她因为长得比较大了，所以脊柱也变形，骨盆也变形，心肺功能也不好，以前小的时候，每一次感冒都跟要她命似的，因为她没有办法坐起来咳嗽，没有办法排痰，所以呢，一感冒就会肺炎，肺炎了就会呼吸困难，就很难抢救回来，每次都是要用免疫球蛋白，用那个免疫球蛋白大剂量冲击才会救回来她的命。

在2017年，又一次她因为感冒入住了我们医院，很快就激发了肺炎，转到我们医院的ICU。他们的护理员就告诉我，我说这几天这个孩子怎么不在，因为这个孩子是个大孩子，她平时有上特殊教育，我平时很少能逮到她，给她做色疗，因为我去画色疗的时候，她就已经去上学了，我说这个孩子好几天不在了，我星期六星期天应该在的，我应该能逮到她了，她说她去住院了，我一问就在我们医院，而且已经进了ICU，上呼吸机了，估计快不行啦。

我说那不怕，因为我们医院我各科都熟。然后我就去了我们医院的ICU，然后看到了这个孩子上着呼吸机，意识都很模糊，我就给孩子画了五色疗法，就在ICU里画，我们ICU的同事非常不理解，你在给她搞什么？我说没什么，肚子上画个画，不影响你们治疗的，我说这个画保留啊，就这样她后面几天都肚子上带着这个画，然后成功地从ICU里出来了，肺炎好了，成功出院了。

要知道，我们软瘫的孩子进了ICU之后很难抢救回来的，我刚才说的第一个案例，叫宝西琳的。他也是感冒，有一回我是2017年休探亲假。七月份回老家啦，等我回来，我就没见到他，我就问那个孩子去哪里啦，护理员告诉我，就感冒了，继发肺炎，去了我们周边的另外一家医院。而且我知道的时候，他就已经出现了两次的窒息抢救，然后已经在ICU里边上着呼吸机。我也没有办法，当时真的束手无策，因为那个不是我们医院。我说进他的ICU就进他的ICU，我说给他加点什么就加点什么，没有办法。

然后，那个第一个孩子上了呼吸机之后，从七月20号左右就开始因为窒息，再抢救回来就恼水肿，昏迷，然后一直昏迷到十月份，他们福利院的领导去看了一眼他。然后三个多月一直上着呼吸机，然后说放弃治疗吧，不要浪费纳税人的钱，然后他就没了。

没了之后，一开始她哥哥还找他呀，哥哥一连好多天都找不到他，一开始护理员还可以撒谎说，你家妹妹怎么怎么啦，生了病啊什么的，过几天就会回来，毕竟太长太长时间回不来，他心里也明白，可能妹妹就不在了，所以后来哥哥一直郁郁寡欢，也就在那一年的年底，哥哥也就没了。

这个两段的视频啊，是我们宝西琳，那时候给我表演一下她能坐着的时候的视频，你们就可以看到她坐的时候，经常脖子略微动的幅度大一点，她都会脖子耷拉下来，她的哥哥也就是因为这样脖子耷拉下来，然后影响了呼吸，变成了植物人。而她也是因为后来的呼吸困难，导致了她自己出现了一个脑水肿，然后昏迷，后来也植物人，然后最后的死亡。其实非常的可怜啦。

我PPT后面的还有一些简单的图片，我们治疗时候的图片，我们治疗的时候不仅有脑瘫，有软瘫，还有心脏病的，因为不多。心脏病的更大部分的是靠手术，只是说在他还没有手术条件的时候，我们的五色疗法也可以帮到这些心脏病的孩子度过他最艰难的时候。

好啦，我今天的这个五色疗法的病案分享就分享到这里。大家看看有什么需要提问的，我都可以能解答的就尽量给大家解答一下。

文字部分为金峥根据讲座录音整理

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