看了这些理由，有谁还敢不认真对待学校写作？

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李照原

李照原， 高级软件工程师，于1988来北美。他自幼喜爱文艺，兴趣多元广泛，热爱声乐，朗诵和舞台艺术。多年来致力于弘扬中华文化，努力为华人社区服务，积极促进东西方文化交流，应邀在大陆，香港和台湾华侨的诸多庆祝活动中演唱歌曲和担任节目主持人，受到了华人和主流社会的喜爱和认可。

他多次受邀参与筹划波士顿地区的大型文艺活动，并以专业水准的中英文担任节目主持。他主持的多个大型文艺活动有《大波士顿地区第五届亚美节》，《东西互联波士顿地区春节文艺晚会》，《波士顿地区华人华侨 “百年圆梦，中秋同庆” - “庆奥运，迎中秋” 文艺晚会》等等。自2006以来，连续主持诸多亚裔社区和组织一年一度的春节联欢会和周年庆典， 包括《波士顿京津同乡会》，《全美亚裔妇女会麻省分会》等等。虽然常常忙的不亦乐乎，但他依然认认真真，一心一意地努力把精彩的节目最好地奉献给观众。

为进一步提高演唱技能，他虚心请教声乐老师。同时参加过多次声乐比赛，并屡次获奖。曾于2008年第一届“怀旧金曲大赛”夺得冠军，并获一至好评。

李照原来美后加入了多个文艺团体和合唱团，担任男高音的合唱及领唱，包括黄河艺术团，东方之声合唱团， 剑桥（MIT）合唱团，大波士顿文协（GBCCA）合唱团，等。曾随东方之声合唱团参加2006年第四届世界合唱比赛。共有90多个国家，超过350个合唱团参加了比赛，荣获混声合唱银奖和民歌铜奖。

李照原还被邀请参加过话剧和电影的拍摄。作为北美枫香戏剧社主创人员之一，出演了话剧《海外剩女》中的医学博士。 他曾于2003年主演了由杨有新博士编导的故事片 《静火》 （”Silent Fire”） 中的男主角-何志远。 该部影片反映了当代中国知识分子在异国奋斗不息以及个人和家庭的感情纠葛。《静火》（108分钟）入围了2005年纽约国际电影节，并在77部入选作品中夺得 “最佳外国语故事片” 等奖项。

他积极参加华人社区的活动，如：2016.02.20 全美华裔大游行（大波士顿地区），为华人的权益呐喊，为华人后代发声。他热心参与敬老，爱老，助老活动，如：《剑桥中国文化中心夕阳红活动站》波士顿公演 （2014年，2015年，2016年）， 中国城老人公寓的春节慰问演出 （2016年），等。

Author: ASC English
Date: 
2019-10-23

看了这些理由，有谁还敢不认真对待学校写作？

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阅读时间：2分钟

当我们谈到培养孩子的学习能力，自古以来，家长似乎都更希望自己的孩子能博览群书以拥有更高的眼界迎接更好的未来。但是读的书越来越多，对事物的理解却不见得能深。写作不仅是能将阅读到的知识，转化成学生自己的知识的一个过程，更是一个表达自己理解，沟通交流的重要技能。而这些和写作相关的重要技能和思维，都对小孩的学业和未来更有着极其深远的影响。根据最近的教育科学研究所报告，写作技巧对学生在小学学习中至关重要。该研究表明，早期写作训练有助于学生在四个重要领域：学术发展，情感发展，社交发展和技术发展。

 

在小学阶段就开始学习写作技能的学生可以培养出优秀的批判性思维和解决问题的能力，这也将有利于他们的其他教育。写作过程与孩子生活的其他方面密切相关。批判性思维技能对于儿童学习很重要，因为他们能够学习如何做出正确决策，理解其行为后果以及如何自己解决问题的基础。早期学习这些技能与生活和事业的成功密切相关。通过定期写作和个人故事撰写，孩子们可以自由地发掘自己的真实角色。他们会学习如何识别自己和他人的情绪，以及如何管理这些情绪，都是他们成长为可靠的大人的关键能力。写作训练也有助于学生提高社交能力，因为写作帮助学生与周围更大的世界取得联系。写作要求孩子们在写作时考虑他们的观众和写作目的，并转化为他们在日常生活中与人们的自然互动。

有十个对人生有着重大意义的学习技能都和写作有着不可分割的关系；想象力，解决问题能力，批判性思维，和反思能力都直接和写作挂钩，通过写作，这四大能力都得以提升：

  • 想象力

  • 解决问题能力

  • 批判性思维

  • 反思能力

而接下来的领导力，沟通力，合作力，信息处理和适应能力，都是自我的表达，利用了写作的思维；

  • 领导力

  • 沟通能力

  • 合作能力

  • 信息处理能力

  • 适应能力

最后的好奇心更是能通过写作过程中的剥茧抽丝得到释放。

  • 好奇心

 

美国国家读写能力研究中心结果显示，孩子越早掌握写作能力，越少在日常或是学术的读写和交流上感到困扰。写作不仅仅是小时候练习的精致书法，更是对策略谋划，时间计划，和组织能力的培养。在写作上的自信，还能带来对交流和理解的提升，能让孩子更好更快地理解课程内容安排，学习规范，让学生在上学期间也能更好地发问，吸收知识，高效学习。美国重要机构都发布了相应年龄段的学生都应该掌握对应的写作能。以小学为例子，美国教育部发布了一整套106页的以“教育小学生获得有效的写作能力”的大纲，可见教育部门对于写作的极大重视。

对于孩子们来说，写作又有哪些难点呢？

  • 对于小学生来说，孩子们都面临来自第一次写作的巨大挑战：正确写字，组织语言，使用语法。小学生需要在四年级时掌握写作的基本规则，并自然地使用在日常或是学业中。临近毕业时，学生需要有自主写作能力并且写出好几段的文章，使用正式的书写格式和规范，进行介绍，佐证，和总结。

  • 对于中学生来讲，挑战和标准都在上升同时，孩子们需要考虑如何写出能够产生读者的文章。他们需要运用构思技巧准备写作方案，阐述论点组织草稿段落，删减段落修改句子结构，选择合适的词语，到最终定稿使用信息技术发布他们的文章给合适的群体。

  • 对于高中生来说，在保证写作不出错的同时，孩子们要想办法定期写出有说服力的文章。这代表他们要掌握写作目的，读者思维，规范格式的同时，加深对写作策略的重视才能写出清楚而吸引人的文章。而学校也会在写作过程，写作目的，写作水平，写作规范，写作研究这五个方面进行严格的评审。

所以，您的孩子是否能...？

 

  • 在小学阶段，能够如何构思，组织笔记成为有逻辑的句子，能把想法具体写下来，用书面形式与人交流？

 

  • 在中学阶段，能够自信面对标准化的考试，掌握头脑风暴等写作技巧和概念，加以运用以写出原创作文？

 

  • 在高中阶段，掌握高级词汇和语法，用严密的逻辑来证明自己的想法并准备好了面对大学升学考试？

 

如果没有，除了查阅文中提到的帮助帖子，还可以来波士顿ASC A+周六精英培训！

在我们ASC A+多年的教学经验中，我们发现学员由于不同学习背景和思考模式，缺乏重要的写作概念和基础。更加令我们倍感焦急的是孩子们难以表达自己的想法，这对于申请私校或者是公开演讲学习交流，都是非常吃亏的。

为此我们专项打造了2019-2020学年第二期 (11/09/2019 - 01/18/2020) 写作班

  • 小学写作班

  • 初中写作班

  • 初中备考和自我陈述写作班

  • 高中写作班

将于11月9日开课，报名截止11月4日。

我们提供全方位的写作和演讲培训，从小学辅导到高中培训，从20人小班到一对一私教，我们应有尽有。

 

咨询或报名请拨打

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