定了！今年波士顿拉丁不考试了，学生今后该怎么办？

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李照原

李照原， 高级软件工程师，于1988来北美。他自幼喜爱文艺，兴趣多元广泛，热爱声乐，朗诵和舞台艺术。多年来致力于弘扬中华文化，努力为华人社区服务，积极促进东西方文化交流，应邀在大陆，香港和台湾华侨的诸多庆祝活动中演唱歌曲和担任节目主持人，受到了华人和主流社会的喜爱和认可。

他多次受邀参与筹划波士顿地区的大型文艺活动，并以专业水准的中英文担任节目主持。他主持的多个大型文艺活动有《大波士顿地区第五届亚美节》，《东西互联波士顿地区春节文艺晚会》，《波士顿地区华人华侨 “百年圆梦，中秋同庆” - “庆奥运，迎中秋” 文艺晚会》等等。自2006以来，连续主持诸多亚裔社区和组织一年一度的春节联欢会和周年庆典， 包括《波士顿京津同乡会》，《全美亚裔妇女会麻省分会》等等。虽然常常忙的不亦乐乎，但他依然认认真真，一心一意地努力把精彩的节目最好地奉献给观众。

为进一步提高演唱技能，他虚心请教声乐老师。同时参加过多次声乐比赛，并屡次获奖。曾于2008年第一届“怀旧金曲大赛”夺得冠军，并获一至好评。

李照原来美后加入了多个文艺团体和合唱团，担任男高音的合唱及领唱，包括黄河艺术团，东方之声合唱团， 剑桥（MIT）合唱团，大波士顿文协（GBCCA）合唱团，等。曾随东方之声合唱团参加2006年第四届世界合唱比赛。共有90多个国家，超过350个合唱团参加了比赛，荣获混声合唱银奖和民歌铜奖。

李照原还被邀请参加过话剧和电影的拍摄。作为北美枫香戏剧社主创人员之一，出演了话剧《海外剩女》中的医学博士。 他曾于2003年主演了由杨有新博士编导的故事片 《静火》 （”Silent Fire”） 中的男主角-何志远。 该部影片反映了当代中国知识分子在异国奋斗不息以及个人和家庭的感情纠葛。《静火》（108分钟）入围了2005年纽约国际电影节，并在77部入选作品中夺得 “最佳外国语故事片” 等奖项。

他积极参加华人社区的活动，如：2016.02.20 全美华裔大游行（大波士顿地区），为华人的权益呐喊，为华人后代发声。他热心参与敬老，爱老，助老活动，如：《剑桥中国文化中心夕阳红活动站》波士顿公演 （2014年，2015年，2016年）， 中国城老人公寓的春节慰问演出 （2016年），等。

Author: ASC English
Date: 
2020-10-31



 






周三晚（10/21），波士顿公校针对考试学校（Boston Latin Academy, Boston Latin School, and the John D. O’Bryant School of Mathematics and Science.）作出取消入学考试的决定。根据提案，波士顿考试学校今年已采用绩点（GPA）、邮政编码（ZIP code）和MCAS（或等效的替代性考试）作为入学的重要参考指标。





 

波士顿考试学校在很长一段时间都是采用ISEE（Independent School Entrance Exam）结合学生的绩点（GPA）作为学生是否会被接受的指标。但是，就在今年，由于相关的合作合同到期等原因，波士顿将选用全新的入学考试。就在刚过去的夏天，波士顿考试学校最终采用了NEWA的方案，并且将采用他们的考试成绩来作为入学的参考指标之一。

 





考试效果的未知性

举行考试安全性的忧虑



由于COVID-19对于整个教学系统产生的严重影响，这进一步使波士顿考试学校陷入了两难的境地。

 

在投入大量资源去选择出了替换的考试方案之后（日期一再拖延），波士顿考试学校已经无力去组织一次能保证安全的考试。波士顿考试学校急需一个有效的应急措施来招收2021年入学的新生。

 

就在此时，新的方案应运而生。新的方案将20%的新生名额分配给具有最顶尖的绩点（GPA）的学生，而其余的80%将采用根据个ZIP Code所在地区适龄学生的多寡，分配到各个地区，之后结合学生在所在学校的表现来决定接收与否。对于传统公校，学生必须获得”符合预期”（meet expectations）或者”超过预期”（exceeded expectations）的评价，或者在2019的MCAS考试中，取得超过两个学期至少B级评价才有资格进入波士顿考试学校。对于不参加MCAS的私校，学生必须证明其具备获得至少B级同等的能力。



 

 





家长学生该如何应对改变



定下新目标，向前20%前进！2020年告诉我们未来是不确定的，所以我们一定要定下目标和提早准备。为何要等到明年再后悔没有提早准备呢？无论你是要进入更好的高中，大学，还是提升学习能力和成绩，不妨现在就开始突破学习瓶颈，做好最充分的准备！

 

这里列出3点家长可以帮助学生

提升学习能力的正确方法 ⬇️











01


理解正确的学习方法


哈佛学者建议学生做以下4点来更好地吸收知识：

  1. 在阅读教材的同时对自己进行知识点的提问，这能加深对概念的理解。

  2. 在学生对材料理解加强的同时，减少次数但必须保持对相关问题的练习，这能对长期记忆起到关键作用。

  3. 进行穿插不同科目的题目的练习，这能对学到的概念进行未来运用有显著帮助。

  4. 带着问题阅读材料，例如“我现在读的知识点和我之前学过的有哪些联系？”， “我在读完这段文字后学到了什么？”等问题，能更好地理解教材和掌握知识。









02


排查学习弱项


在吸收知识的同时，不能忽视自己的弱项学科。弱项往往是成绩不理想，或是没有兴趣的学科。学生可以利用以下5点来提升弱项学科：

  1. 使用网上免费的测试，查看自己对一些知识点的掌握情况。

  2. 想办法让学习这项弱项变得有趣，学生可以尝试用画画的方式记笔记，用录视频，或是别的不一样的方式表达自己对知识的理解。自然而然地用自己的方式弥补不足。

  3. 询问老师和家长，不懂就问，寻求解题的思路而不是纯粹的答案。

  4. 参加同学组成的学习小组，一起玩游戏的同时别忘了也可以一起学习，互相帮助和监督。

  5. 查询相关的网上教程，比如youtube有一些老师制作的教授相关知识点的教程，注意不要看到别的东西上去了哈。










03


保证练习频率


很多学生可能都会觉得练习太多太累，但事实上，保证练习频率并仅局限于做题。例如用自己的话来教别人自己学过的知识点，当一个小小助教或者志愿者小老师，都可以让这个乏味的过程变得自然和有意义。








 

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雄厚的师资团

我们雄厚的师资团选用资深经验的专业老师，帮助学生弥补各种写作困难，帮助学生成为拔尖的写作能手，不仅在考试中取得优异成绩，更能在课外实习和各种学术活动中起到巨大帮助！



 

科学分班，超越同年级写作能力

我们的老师在教授学生精通学年写作能力的同时，帮助每位学生朝着更高级别的论文能力前进，在根据学生能力合理分班的情况下，让学生获得高级的分析和写作能力，从而能在标准化考试中得到高分，并且展现属于自己的写作风格。



 

课程涵盖写作内容示例：

组织写作：按主要思想组织信息

主题句和论文陈述：选择最能体现主要思想的主题句

提出和支持论点：区分事实与观点，找出强弱证据，选择最佳证据，分类逻辑...

说服力策略：识别文风，情感等写作元素

精简写作：避免连词副词使用过度、不合逻辑或重复的句式、删除多余的用词...

编辑：正确用词，识别和纠正错误...






 

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2020-21学年共4期，
波士顿时间每周六早9-12或午1-4


第二期开课11/14

日








 

 



每期都使用不同的材料并根据A+的标准，学生将能在每期都完成属于自己的文章或题目并看到成果，增强阅读写作数学综合能力和信心！更是这个时代下进入优秀学校的基础。









 

 


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电话617-730-3705

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新生另加报名费$30

 

教材不包括在学费里





 






 

 

 

 

 

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