为你的SAT和ISEE大大提分—增加你的词汇量！

每一年，全国各地的学生都要面临准备标准化考试（如SAT、ISEE等）的高难任务。很多学生都觉得词汇部分难度很高，因为这些标准化考试要求考生对不同词汇、句子结构逻辑有准确而坚实的掌握。如果学生掌握的词汇量不多、对很多考试词汇不熟悉，那不但会影响学生在阅读和写作部分的得分，还会影响到他们在数学部分的得分，因为很多数学应用题和一些数学专用词汇会让词汇量不高的学生在理解题意上很费力。因此，虽然很多学生的数学和英语语法的功底都很好，可如果他们的词汇量不够，从而导致他们不能正确理解考试问题的题意的话，那他们还是不能获取高分，而他们所作的准备功夫和努力也会被浪费掉。

有限的词汇量会严重阻碍一些高能力、高智力的学生在标准化考试中取得高分。拥有丰富词汇量的好处很多，这包括了：学生在进行考试的写作时可以从更大的词汇库中选择用词，他们在处理和理解不同学科的阅读文章时会更有自信，他们也能更好地理解和推断阅读文章中作者用词的语气和用意。增加词汇量是一件容易的事情，而且它更让那些挣扎要正确理解题意、或不想在词汇部分考题上浪费很多时间的学生感觉豁然开朗。在准备考试的时候，学生的词汇量越大，他们能解决难题的能力就越强。这也意味着更高的取得高分并进入学生心仪大学的机会。

最广为人知的增加词汇量的方法是大量查阅字典和辞典，并制作记忆卡（Flash Cards）去反复记忆。对于一些很热衷背单词的学生来讲，虽然通过词意和单词在部分句子中的语义去背单词是有效的方法，但也有其它的方法可以帮助学生更牢固地记忆单词以避免学生浪费太多的时间去记忆一些用法已渐渐过时的单词意思。

其实背单词有很多更有趣的方法。看报纸、杂志和听学术性的广播（如National Public Radio www.npr.org）是非常有效的建立单词库的方法，因为它可以让学生接触到很多不同学科的常用的专业词汇。再者，学生应该作为一个积极的读者和语言习得者。当学生看到或听到一个新的单词时，他们应该把单词记在笔记本上，并注明单词的含义和记下听到的含有这个单词的句子。在很多标准化考试中会出现的关于理解细节的问题（如推断题或问作者语气的问题），如果学生碰见过相关的材料和单词越多，他们在考试上看到该单词的时候就能更容易理解词意和语义。

学生应该不断地在语境中寻找新的单词，即使他们不知道这些单词的定义。在考试中，如果学生碰到不懂词意的单词，但他们在其它语境中看到过这些单词，那学生还是可以通过回忆语境去推测单词和句子的意思。学生也可以通过这些记忆和单词的发音去决定这个词是否在用在适当的语境。譬如说，如果学生在完成句子（sentence completion）的问题中看到一个有正面意思的单词，那他就看排除选项中所有带有反面或负面意思的单词。在练习和真实的考试中，如果一个学生记得一个单词但不确定单词的具体意思，那学生可以回忆他是在哪里见到过这个单词的，并决定这个单词的语气，从而尝试推测出该单词的大概意思。

记忆完整的单词不是增加学生词汇量的唯一方法。超过百分之六十的英文单词都是建立在拉丁语和古希腊语上并很容易辨认。熟悉仍出现在当代英语单词中的拉丁或希腊单词和词根可以有效地帮学生去推测一个陌生单词的意思。这是一个非常有用的方法，因为很多高级词汇（这些单词经常在SAT和ISEE考试中被考到）都是起源和发展于拉丁和希腊文。最简单的开始方式是熟悉一些从古典语言中引用到英语的前缀、后缀和词根。譬如说，前缀un-和re-或者后缀-sim和-ize常常都会出现在单词的头或尾去更改单词的意思。记忆这些词缀并理解它们如何修饰单词的意思可以帮助学生在考试中遇到陌生单词时做出理性并准确的猜测。拥有丰富高级词汇量、并知道如果把词汇拆分成不同部分的学生会在考试碰到棘手、复杂的词汇时如鱼得水。

虽然增加词汇量听起来是一个很艰难的任务，可以它能非常有益于学生成为好的写手并在标准化考试中获得高分。在过去20年里，坐落在波士顿的ASC A+ Program在每年的夏天为学生提供可承受的夏天课程，让学生在暑假期间提前学习下一学年的内容并帮助高中学生准备进入大学。每年来自于20多个城镇的2-8年级学生来到A+ program的英数班学习。高中学生可以通过参加A+的SAT班、高中数学挑战班、专业写作班和大学申请写作班来积累词汇和提高他们写作技巧。如需要更多相关信息或有任何问题，请致电617-730-3705或寄邮件到aplusinfo@ascenglish.com。校区地址：1106 Commonwealth Ave., Boston 和 65 Harrison Ave., Boston.