鋼琴初學者教材選擇

《John Thompson’s 湯普森簡易鋼琴教程》 《Bastien Piano Basics巴斯蒂安鋼琴教程》 《Piano Adventures Faber 鋼琴基礎教程》 這三套均由美國鋼琴教育家編寫而成，同時也分別代表了不同時代的鋼琴教育理念。 湯普森采用的是單行本的教材，即將彈奏練習，書面練習，視奏等內容包含在一本教材中，而巴斯蒂安和Faber均才用了”一級多本”式教材編排。 從整體來看，三套教材均採用了從單手到雙手交替再到雙手配合的彈奏進度模式。

我們先來說說 《John Thompson’s 湯普森簡易鋼琴教程》， 湯普森開了一個先例該套教材的編寫旨在為學生提供一種最容易，最不費力的學習鋼琴的方法。 在這套教材中，湯普森沿用了其在1936年發行的『Teaching Little Fingers Play』一書中所發明的“中央C識譜法”教學。 同時學習高低音兩種譜號，皆從左右手的1指開始像2，3，4，5指擴展，由中央C向高低兩個方向反向進行音的學習。 湯普森系統循序漸進，較為科學。音樂曲目豐富，它不侷限在鋼琴音樂，引進歌劇音樂，舞劇音樂，歌曲。 湯普森自己是個演奏家，他有自己所感受到的東西，例如技術落﹣提的觀念，三連音的不同演奏理念等。 再次，他作為一名鋼琴教育家，主張尊重教育規律，尊重學生，尊重各種音樂文化。 他曾說“使孩子在快樂和進步中學琴”。 在湯普森教材中，音符的學習由少到多，由簡入繁，每課都學到新內容。 在一本書中將彈奏技巧，樂理知識，音樂文化融合一體，提高幼兒綜合音樂能力。 從現今各種鋼琴啟蒙教材來看，湯普森不僅在音樂內容的編選與循序漸進的佈局上，至今具有不可替代的優勢。 教程中體現的幼兒快樂學琴的教學理念，才是它經久不衰的關鍵所在。

《Bastien Piano Basics 巴斯蒂安鋼琴教程》 巴斯蒂安共五冊，除第一冊由“基礎”“樂理”“技巧”“演奏”四部份組成外，第二至第五冊均由“基礎”“樂理”“演奏”及“視奏”五部份組成，各部份相輔相成即平衡了學生在學琴時各方面的學習進度也從不同方向訓練了兒童的綜合音樂能力。另外，在入門課中採用漸進式複合調識譜的學習法，即最先接觸的並非中央C而是被視為彈奏難度更大的黑鍵。 不使用五線譜而是讓兒童根據音符高低建立音樂“地形”概念。彩色版面，生動的插圖等都凸顯了該套教材“快樂學習”的編寫理念。

《Piano Adventures Faber 鋼琴基礎教程》 Faber 是鋼琴家同時也是心理學家。 這套教材的教學理念是我們的學習方法是建立一種能力， 讓教師最大程度地幫助學生找到樂趣與自信！系統地讓學生學會控制手型并找到學習正確姿勢的方法，自如地運用手臂的力量，把彈琴的綜合要素融入到音樂裡面。 Piano Adventures大譜面，每條曲子都有對學生的提問（小朋友會感興趣做這些題目），曲子很好玩，也好聽。這套教學理念一直貫穿其中，每一級均分為“課程和樂理”與“技巧與演奏”兩部份，無論在哪個部份都是以保持兒童的彈奏“藝術性”位前提。

三本教材目標不同，切入點不同。 Bastien Piano Basics 注重樂理。 Piano Adventures Faber 注重興趣，从游戏好玩入手，有利于培养业余兴趣。 John Thompson’s 注重樂感，尽管教材较老，但整体组织性依然无可匹敌，有利于培养钢琴家。三种教材各有優點長度，最好是能由老師結合在一起綜合使用。雖然上述教材編寫目標不同，路徑不同，但是條條道路通羅馬。