定了！今年波士顿拉丁不考试了，学生今后该怎么办？

波士顿考试学校在很长一段时间都是采用ISEE（Independent School Entrance Exam）结合学生的绩点（GPA）作为学生是否会被接受的指标。但是，就在今年，由于相关的合作合同到期等原因，波士顿将选用全新的入学考试。就在刚过去的夏天，波士顿考试学校最终采用了NEWA的方案，并且将采用他们的考试成绩来作为入学的参考指标之一。

考试效果的未知性

举行考试安全性的忧虑

由于COVID-19对于整个教学系统产生的严重影响，这进一步使波士顿考试学校陷入了两难的境地。

在投入大量资源去选择出了替换的考试方案之后（日期一再拖延），波士顿考试学校已经无力去组织一次能保证安全的考试。波士顿考试学校急需一个有效的应急措施来招收2021年入学的新生。

就在此时，新的方案应运而生。新的方案将20%的新生名额分配给具有最顶尖的绩点（GPA）的学生，而其余的80%将采用根据个ZIP Code所在地区适龄学生的多寡，分配到各个地区，之后结合学生在所在学校的表现来决定接收与否。对于传统公校，学生必须获得”符合预期”（meet expectations）或者”超过预期”（exceeded expectations）的评价，或者在2019的MCAS考试中，取得超过两个学期至少B级评价才有资格进入波士顿考试学校。对于不参加MCAS的私校，学生必须证明其具备获得至少B级同等的能力。

家长学生该如何应对改变

定下新目标，向前20%前进！2020年告诉我们未来是不确定的，所以我们一定要定下目标和提早准备。为何要等到明年再后悔没有提早准备呢？无论你是要进入更好的高中，大学，还是提升学习能力和成绩，不妨现在就开始突破学习瓶颈，做好最充分的准备！

这里列出3点家长可以帮助学生

提升学习能力的正确方法 ⬇️

哈佛学者建议学生做以下4点来更好地吸收知识：

1. 在阅读教材的同时对自己进行知识点的提问，这能加深对概念的理解。

2. 在学生对材料理解加强的同时，减少次数但必须保持对相关问题的练习，这能对长期记忆起到关键作用。

3. 进行穿插不同科目的题目的练习，这能对学到的概念进行未来运用有显著帮助。

4. 带着问题阅读材料，例如“我现在读的知识点和我之前学过的有哪些联系？”， “我在读完这段文字后学到了什么？”等问题，能更好地理解教材和掌握知识。

在吸收知识的同时，不能忽视自己的弱项学科。弱项往往是成绩不理想，或是没有兴趣的学科。学生可以利用以下5点来提升弱项学科：

1. 使用网上免费的测试，查看自己对一些知识点的掌握情况。

2. 想办法让学习这项弱项变得有趣，学生可以尝试用画画的方式记笔记，用录视频，或是别的不一样的方式表达自己对知识的理解。自然而然地用自己的方式弥补不足。

3. 询问老师和家长，不懂就问，寻求解题的思路而不是纯粹的答案。

4. 参加同学组成的学习小组，一起玩游戏的同时别忘了也可以一起学习，互相帮助和监督。

5. 查询相关的网上教程，比如youtube有一些老师制作的教授相关知识点的教程，注意不要看到别的东西上去了哈。

很多学生可能都会觉得练习太多太累，但事实上，保证练习频率并仅局限于做题。例如用自己的话来教别人自己学过的知识点，当一个小小助教或者志愿者小老师，都可以让这个乏味的过程变得自然和有意义。

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我们的老师在教授学生精通学年写作能力的同时，帮助每位学生朝着更高级别的论文能力前进，在根据学生能力合理分班的情况下，让学生获得高级的分析和写作能力，从而能在标准化考试中得到高分，并且展现属于自己的写作风格。

组织写作：按主要思想组织信息

主题句和论文陈述：选择最能体现主要思想的主题句

提出和支持论点：区分事实与观点，找出强弱证据，选择最佳证据，分类逻辑...

说服力策略：识别文风，情感等写作元素

精简写作：避免连词副词使用过度、不合逻辑或重复的句式、删除多余的用词...

编辑：正确用词，识别和纠正错误...

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