教育

1. 先把这些论证做好，晚一些约考试时间可以吗？
可以的。186表ECFMG接受了就可以考试了。但是什么时候考试是看你自己选的时间。一般ECFMG是通知你可以考试的同时发327a表到你学校认证，大约3个星期可以寄到。学校收到做好寄回去就可以了。不过ECFMG处理寄回的327a表会比较慢，就算寄到了还得等几个月才能知道ECFMG是不是认可了

2. 请问怎么知道找学校哪个签字？ECFMG上可以查到么？
ESFMG的学校列表能查到那人的EMAIL，我是根据那个MAIL GOOGLE到他的姓名和电话的。

3. ECFMG对文件翻译有什么要求？

学位证书须为美国翻译协会（ATA, http://www.atanet.org）承认的美国本土专业翻译公司翻译。学校开具的、中国公证处开具的、及美国本土以外公司开具的翻译均不承认。然而学校盖章的成绩单翻译一般可被接受。

学位证书翻译的格式要求：
1) 标准A4纸
2) 翻译公司信头纸及印章
3) 翻译员签字应有公证
4) 必须为word-by-word翻译

可以在上述ATA网站中找一家公司，也可以用本文提到的美国翻译与咨询公司(AC&TS, www.americantranslationservice.com)。

4. 填表的时候需要填大五的实习科室、时间和证明人是吗？
实习的老师我是差不多就写上去的，按照学校网站上附属医院科室查找，老师的名字就找到了。我想ECFMG也不会在意这么多。

5. 第一次186表ECFMG接受了就可以选考试时间了是吧？那最晚时间是什么时候呢？比如我今年年底报名，选考试时间可以选在明年年底吗？
186接受了就可以打印考试PERMIT了。网上填表的时候就要考虑考试时间，上去了你就知道可以选择哪些时间了。提前很长时间报名的也应该有吧。

6. 关于成绩单的问题，我们学校的本科成绩单很简单就是课程分数，没有学分、学时之类的，而且也没有临床实习的学时、成绩等，二次认证的时候这个成绩单是不是一定得包括实习成绩，以免影响到以后的MATCH。我问过学校的教务处，他们说成绩单不能更改，这该怎么办呢？
学时应该比较重要，具体我不清楚了，不过我建议你能加上去尽量让他们加啊。

7. 用了网上推荐的翻译，他们把我的学历给翻译成Bachelor of Medicine, 而不是Bachelor of Medicine in Medicine. 有没有过来的人给讲一下，这样会不会有问题？
翻译成Bachelor of Medicine 是没问题的，这是协会接收的翻译方式。
Bachelor of Medicine in Medicine强调专业是Medicine，而非其他（如药理、检验等），Bachelor of Medicine才是word-by-word的翻译，没有任何问题。

8. 您用Fedex寄回国时，是不是附上了填写好收件人及发件人的回邮信封？
是的。

9. 办理186时，学位证的原件是不是也需要寄回国？
我没有寄回学位证原件，因为学校都可以查的到。学校根据他的档案，而不是你的学位证，给你认证。

10. 您是把文件都寄给国内的联系人，让他帮忙送到学校的相关部门，还是直接寄到学校?
我是寄给国内的联系人的，让他去和学校交涉。如果直接寄给学校你可以想像现在有多少人会认真负责的为一个陌生人处理这些事。

11. 学校在签完字后，是通知了您的联系人让他把材料寄到ECFMG还是学校相关部门自己寄的？
还是一个是否稳妥的问题，你觉得哪个稳妥，就让哪个去办。但是力求和之前办的人用相同的地址寄出，ECFMG在乎这个的。

12. 2011的流程应该也是一样的吧？
不会有很大的区别。

13. ECFMG已经把我的327a表寄给我们国内的学校了，但是还在等我们学校对我的申请进行online electronic verification才能够发放给我考试许可。我曾经打电话给我们学校，似乎没有人知道有online password和username这事。我请问：这种online electronic verification是每个学校都有么？还是只有大学校才有？如果我们学校有这种online electronic verification的password和username，那么拥有的人是不是就是ECFMG指定签字的同一个人？

对你这个问题我就不太了解了。至少ECFMG对学校的认证是不对申请人公开的，我有朋友曾向ECFMG询问学校认证和学校联系人，ECFMG拒绝提供相关信息。现在考的人多了，大的医学院多办已经了解了，但是小的医学院有可能还由于不了解情况，对ECFMG的接洽置之不理。你可以和ECFMG联系，说你的学校在他们的list上，但是学校没有进行online electronic verification，该如何处理。

14. Just wonder if anyone knows the answer or had some experience on this question. I was filling out the online part for the application of step 1 exam. There is one question regarding if you have ever been issued a national ID number in a country outside of USA. Does "national ID number" refer to the number on our "Shenfen Zheng" in China? Is it necessary to answer this question or we can just simply ignore it?
身份证号和护照号都可以。

15. 如果学校改名了怎么办？
如果能找到权威的提到学校改名的英文说明，可把附上链接；如果没有，有原学校公章的说明也可；如果上述两个条件均不满足，可通过外国学历认证来说明。另外外国学历认证在办理移民程序和找工作时也是必不可少的支持文件。有些翻译公司同时也做认证。

在多年来为客户提供数百份中文证件翻译公证的过程中，我们发现有超过一半的案子都是和报考USMLE（美国医生执照考试）相关的。绝大多数从中国来的年轻的医生朋友们都渴望能够顺利地报名考试并开始令人羡慕的医生职业，但却往往被报名过程中的种种问题所困扰。比如，由于ECFMG（外国医学生医师执照考试委员会）时常更改报考细节，加上与国内学校沟通不畅，申请过程变得麻烦，以至有朋友由于一直报不上名，不得不一再延迟考试的时间。

为此，我们总结了众多的案例操作经验，并以一个真实的客户A 为例，详细编写了本指南以供大家参考。

整个报名过程包括2 次认证，第一次与考试报名有关，主要是让学校在186 表上签字后寄给ECFMG（外国医学生医师执照考试委员会），确认此人是有资格考试的；第二次则与颁发ECFMG Certificate（外国医学生医师执照考试委员会资格证书）有关，ECFMG直接向学校要求更多的证明材料，再次确认申请人有资格获得相当于AMG diploma（毕业证）的certificate（证明）。客户A 的报名过程是这样的：

2010.04.02 － 申请USMLE Identification Number（美国医生执照考试身份认证号码）。这是第一步，也是最简单的一步。登录ECFMG（外国医学生医师执照考试委员会）的 IWA 页面，点击“If you are a first-time user of ECFMG On-line Services, click here to establish an account”（如果你是第一次使用外国医学生医师执照考试委员会的在线服务系统，请点击这里建立账户）。需要填的只是姓名、生日、国籍、毕业学校和Email，其中IMED（国际医学教育名录）认证的医学院已经录入，只需从下拉菜单中选择自己的学校即可。

2010.04.07 － ECFMG 通过email 告知A 先生的USMLE ID No（美国医生执照考试身份认证号码）。

2010.04.08 － 医学学位证翻译及公证。注意，需要办的只是学位证，整个过程中都不需要毕业证；此外，国内学校自己出具的英文学位证明材料都是不被接受的。但是找个合格又熟悉USMLE 要求的翻译公司是件挠头的事，因为ECFMG 对翻译公证有特定的要求，时常会退回不合格的学位证翻译件。（美国留学与翻译公司有完全的资质和丰富的经验，详情请参考公司网址www.americantranslationservice.com。）

2010.04.21 － 在ECFMG 网站在线申请Step1/2（第1/2 步）考试。这个在线申请需要填很多内容，除了准备好身份证明材料之外，还得想好打算在接下来的哪3 个月准备考试，以及当年临床实习时的轮转科室、时间和证明人。建议记下填了什么，免得将来万一要核对时，驴头对了马嘴。填表大概花半个小时，填完后会在线生成186 表。这时需要2张护照规格的照片，和186 表、187 表、344 表、345 表、学位证、翻译件一起，寄给毕业学校，让学 FedEx（联邦快递）给ECFMG。最好让学校寄，也有人自己单独把翻译件寄给ECFMG，也被接受了。186 表需要公证，去银行就可以办。

2010.04.22 － 收到ECFMG 确认收到考试申请的email。Email 里强调，在线申请已经完成，但是真正受理考试报名得在收到学校寄去的186 表等材料之后才开始。

2010.05.05 － 毕业学校把所有材料FedEx 给ECFMG。之前找熟人和毕业学校联系好，找到负责国际交流、处理USMLE 考试的人，以及确认在ECFMG 登记备案的学院领导（只有此人在186 表上签字，ECFMG 才认可）。这里面有大量沟通和扯皮的事，需要有耐心。最好同时办理成绩单，要中英文双份，二次认证时要用。ECFMG 似乎不在乎中英文在姓名顺序上的差异，但是最好还是把英文件写成名在前、姓在后。如果国内的学校不出具英文成绩单，就只好再找美国的翻译公司了。建议多办几份成绩单，因为有些program（学科项目）在match（匹配）时要求med school transcript（医学院成绩单）。

2010.05.12 － 收到ECFMG 确认收到186 表及相关材料的email。

2010.05.19 － 收到ECFMG 认可186 表的email。如果准备的材料不合格，此时ECFMG 会告知需要补充什么材料。

2010.05.20 － 收到ECFMG 确认考试申请已经完成的email。长长的一封email，告知许多考试有关的细节。

2010.05.24 － 收到ECFMG 寄来的进行二次认证邮件（不是email）。信中说，ECFMG已经在05.20 向学校发去二次认证的邮件，要求学校再次认证申请人的学位证，递交中英文成绩单，以及在相关文件上再次签字。这个认证与step1/2 考试无关，但是对于将来颁发ECFMG Certificate（外国医学生医师执照考试委员会资格证书）是必需的。有了ECFMG Certificate，才有资格申请match（匹配）。

2010.06.03 － 毕业学校通知国内的联系人，收到ECFMG 寄来的二次认证邮件，要求送去相关材料。此时，带上之前备好的中英文成绩单，交给校方的负责人。具体操作方法，需要和校方商量着办。A 先生当时的情况是，交了FedEx（联邦快递）费，但是负责人说要等领导开会回来再签字，不能保证何时可以寄出。至今不知道学校何时寄回的二次认证材料。ECFMG 效率很高，如果出现拖沓，不是自己准备材料有误，就是国内学校不配合。

2010.10.07 －收到ECFGM 寄来的邮件（不是email），表示收到学校寄回的二次认证材料。

考试报名是越来越严格了，以前让学校寄1 次材料就可以了，现在要2 次，而且得在ECFMG 备案的人签字才可以。对于颁发ECFMG Certificate（外国医学生医师执照考试委员会资格证书）有关的二次认证材料，都是用正式的邮件告知，而不是email。

我在美国从事教育留学工作已经快8年，期间帮助了很多留学生解决了很多学习、生活和在美身份上方方面面的问题。随着来美高中生人数的日益增加，我这几年也碰到了很多关于在美国寄宿家庭的高中生的问题案例。最多的是关于中美的文化差异导致学生被赶出寄宿家庭，有的险些因为找不到其他住家而要求被迫回国的案例。以下我将举几个案例和大家共同思考分析一下。

案例一： 大多数的美国私立高中都是教会学校，所以要求和安排给学生的美国寄宿家庭也是需要有相同宗教文化背景的。但对于大多数中国学生来说，在学校必修的宗教课只是消极应付一门必须通过的学习考试科目，并没有积极地想要加入这个宗教。所以在住家的宗教的礼仪上，并不能深刻的认知自己在这种美国寄宿家庭中该做什么和不该做什么。一般的有宗教信仰的美国家庭，规矩都很多。对于从中国来的在家我行我素惯了的独生子女来说是很大的约束。比如有些美国寄宿家庭不允许学生放水杯在卧室，不允许这个和那个很多的规矩，如果学生很多次都没有做到，那么双方的矛盾就会激化。学生被要求离开此住家就成为必然的结果。如果让学校知道你是因为不遵守宗教信仰的规定被赶出来的话，你会很难找到其他住家，同时你也会被这样的宗教学校要求退学。所以我的建议是如果你选择有宗教信仰的美国寄宿家庭，学生必须对此宗教信仰能做到尊重、遵守和感兴趣，不然的话对于学生来说会带来不必要的麻烦，同时对于他们来说也是一种折磨。建议学生家长在选择此类有宗教文化背景的家庭时，在看到此类家庭有很好的道德背景情况下也需要考虑到你的小孩是否可以克制自己，做到这些家庭所严格要求的，能做到融入到这个具有宗教背景的家庭中去。

案例二：大多数的美国寄宿家庭都有自己的小孩，他们对自己的小孩的关注角度和中国的家庭有很多不一样的地方。相同的地方是都有很强的保护心理，但是在判断的角度上会有很大的差别。在中国不同年龄和不同性别的小孩在一起玩是很习以为常的事情，但是在美国却不是。如果你和同年龄同性别的人经常在一起，而不常和异性的同龄人一起玩，他们会认为你有同性恋倾向。如果你和小你很多的人经常一起玩，他们会认为你有恋童癖。所以在和住家的小孩相处的时候要特别注意这些忌讳。如果要长久住在这个家庭的话，最好不要和任何家里的小孩有过多的接触以此避免许多不必要的误会。因为一旦被认定你有不良的行为和倾向，你将会马上要求离开此住家。而且美国学校的做法一般是保护住家的小孩，如果你的行为被住家报告给学校认定为道德上的不良行为，会立即被退学。所以一是不要和住家小孩过多接触，二是一旦住家有提醒和警告你，学生一定要很严肃的认识到问题的严重性，下次不要再做类似的行为。之前就有学生没有注意到这个问题，在问题发生后的三天就被学校退学。

案例三：美国人对于撒谎的行为看作是很严重的行为。在中国小孩子撒谎是件很正常和可以被原谅的小事，但是在美国会把撒谎上升到一个道德不良的高度。就拿申请美国绿卡来说，如果你在申请材料上撒谎被发现，不管任何理由你的申请会在很大程度上被拒绝。因为美国不欢迎道德不良的人。你可以犯错但你一定要有勇气承认，不要用一个谎言去掩盖另一个谎言。所以在和住家解释你的错误时，一定不要用谎言去解释，因为他们毕竟不是你的父母，可以在很大程度上容忍你的不真诚。

很多留学生在出国前都花了很多时间和力气去学习英文、申请学校和准备美国签证面试。没有人去关注来到美国后应该怎么和美国人相处。只有先去了解了他们的文化还有认知这些不同的文化差异，才能在来到美国后有自己的立足之地。一个适合你生活的住家环境，才能对你的学习和性格方面提供正面的影响。

要想去美国上高中的同学们，关于如何择校是个首当其冲的大问题，高中的教育对同学们的潜能开发和将来的申请大学都起着至关重要的作用。在这里留留总结了几个关于择校需要注意的问题和方法来帮助学生们找到适合自己的高中：

选择大的学校还是小的学校好？
　　规模大的学校理所应当的有更多的课程，体育项目，艺术项目，更多的语言课程和语言环境，但是在规模小的学校里，你会得到更多的关注，在小的学校里，每个人都知道你的名字，大家都对你很熟悉，因为人数少的原因，小规模的学校里的高校院系办公室会对学生更加细心负责一些。

选择学习生活节奏快的学校还是相对轻松的学校？
　　你可以承受多少的作业负担？在学习节奏快的学校你每晚要花三到四个小时写作业，在学校放假的时候也必须完成大量的学习工作，这样就导致学生的娱乐时间减少，但是它能让学生更好的为上大学做准备。其他的学校则更坚信深入的学习几个课程比不停的上课重要。有一些学生想要运动和参加艺术活动的时间，或者是就是简单的放松休息一下，对于这种学生，学习氛围相对轻松的学校比较适合他们。要注意的是：如果你计划毕业后上大学，有些学校并不提供为大学做准备的课程。比如说，有的高中只提供三年的数学和科学的教育，而有的大学的要求是四年。

是否排名越高的学校就越好？
　　很多关于学校的舆论排名存在一定的误导性，这是因为尽管排名要本着科学，客观的原则，但是这些数据一定程度上仍存在人为考量的因素。某些杂志和网站所公布的学校的排名有着排名者对某些指标的个人倾向性，学校的排名没有单一的衡量指标。更何况很多学校并不愿意加入排名的行列，一定程度上造成了数据的不完整性。最科学的评价依然是来自学生和家长根据个人情况所做出的判断。

选择公立还是私立高中?
　　在美国，中学教育分为城市教育、郊区教育和乡村教育，而以郊区教育的质量最高，这是因为美国的富人大部分在郊区居住，这里也是大多数美国私立高中的聚集地。对于美国本土学生来说，选校时考虑附近如果有很好的公立学校就选择公立，如果没有就会选附近的私立走读学校。如果这两样都没有的话，才会选择送去较远的私立寄宿学校。

　　而对于中国学生来说，公立高中一般没有太多就读的可能性，美国公立院校只接受交换生，而且只有一学年的学习期限，这种模式不符合众多让孩子美国留学的家长的最终目的，所以公立学校一般不考虑选择，而且为了让孩子得到更好的教育质量和生活环境，所以美国留学读高中的话就是选择美国私立高中。


读美国高中选择男女同校还是单纯的男校/女校?
　　单性别的学校和男女同校没有什么区别，仅仅针对男性或女校的社会认知，进行一些性格塑造培养的课程。进入男校不等于远离女生，因为学校每周都会安排和临近的女校进行联欢活动。

读美国高中选择东部/中部/西部?
　　美国东部，比如波士顿，费城，华盛顿等地区更具有欧洲文化特色。西部地区，洛杉矶，旧金山往往华人的比例大一些，多元文化色彩重。中部兼而有之，民风更为淳朴，所以三个地区各有利弊。

申请前的校园行要看什么
　　在你申请前最好去预计申请的学校看一看。有些学校在白天的时间对外开放，为家长和学生提供校园行让他们可以近距离的体验学校学生上课的场景，同时有的学校在晚上对外开放。安全问题是每个人最关心的问题，是否有金属检测仪，“不允许携带枪支的标示”，“请锁上浴室的门”这些标示还有好的安全保卫人员都是好学校的必备条件。在教室里，如果你看到桌子都是井然有序的排放，这表示学校的老师采用的是用大部分时间为学生讲课的传统教学方法。如果走进一间桌子绕圈排放的教室，这说明老师更倾向于要学生分组讨论发言的教学方法，这两种教学方法都能很好的起到作用，但是不同的学生适合不同的教育理念，有的学生更适合传统教学，有的学生更喜欢分组讨论。

近几年来，由于美国寄宿高中竞争越来越激烈且国际留学生越来越多，加上美国寄宿高中多处于边远小镇，和社区融入机会少，得到城市教育资源少，大多数家长已开始转变他们的观念，不再认为在这样的寄宿高中里，孩子可以得到更好的教育，开始转向申请可以住在寄宿家庭里的美国走读私立中学，这样不仅可以让孩子体会到美国真正的教育，还可以融入美国的社会，深入了解美国文化。高中生还可以得到义工和社区活动展示领导力的机会。这可是申请名校最重要的因素。

随着中国赴美留学生低龄化趋势愈加明显，虽然走读私立中学近几年刚刚开始，但它必将迅速发展，成为大家选择的热点。美国寄宿家庭服务中心，就是专业的寄宿家庭管理机构，目前是众多美国高中的指定寄宿管理机构。家长最担心和最关注的问题通常是如何选择寄宿家庭。这是每位家长最关心的问题，它直接关系到孩子在美国安全，学习和生活的幸福指数，处理不慎，孩子会遇到法律问题。

下面谈谈美国寄宿家庭服务中心如何选择寄宿家庭的，给家长做一个参考。

选择寄宿家庭，一定要交给专业机构，有保险，有完整法律文件。而且对寄宿家庭有完整的评估，管理，监督体系。

对于集中住宿，俗称中国学生集中营，一般在美国都没有未成年人群居的执照，为非法。这样的环境，都是中国学生在一起，好像温水煮青蛙，对孩子及其不利。而且从这样的机构跳出来，一般不易，引起他们本来就没有把学生的教育放到首位，而是把赚钱放到首位。

首先，大家要根据自己的外在因素来考虑让孩子去哪个州读书。比如，由于地理位置原因，美国中部和中西部的学校的学费以及生活费相对要比东西海岸便宜;另外，在美国有亲戚的家长通常希望自己的孩子住在亲戚家附近，所以，每位家长先要根据自己的情况把大概的地理位置确定，在此基础之上再考虑如何选择这些学校和寄宿家庭。另外，根据经济情况，学生成绩，可以选择宗教背景的学校，或是独立高中。

寄宿家庭的选择和管理是美国寄宿家庭服务中心的全部业务。孩子到了美国之后，安全性以及生活的幸福指数是我们最关注的。当然，在选择家庭这方面仍然存在着一定的被动性，因为，在美国的家庭挑选上咱们的孩子之后，我们才能有权利去选择接受或不接受。这里最重要的，是认真填写美国寄宿家庭申请表，并附上照片，充分展示自己，这样，才有寄宿家庭愿意选择学生。

在此和大家分享一下美国寄宿家庭服务中心如何选择寄宿家庭的几个一般原则：

1） 寄宿家庭的安全永远是考虑的首要因素。美国是个多族裔，流动性强的自由国家。寄宿家庭的所有21岁以上成员，都必须经过检查。而且美国的未成年学生法律严格，如果有意疏忽，甚至可能是被政府高上法庭。这是很多精英高中，只敢和美国寄宿家庭服务中心这样的正规机构合作的意愿。

美国也不乏有热心人，愿意不通过机构自己接纳学生。因为没有专业机构的管理服务，一般可以省钱。如果相处好，万事大吉，但是一旦发生矛盾，或者发生侵犯，这样的独立寄宿家庭会马上把孩子踢出来。这时孩子会处于很危险的境地，还是要找专业机构协助，到时就比较晚了。如果是寄宿家庭有安全隐患，这在美国寄宿家庭服务中心是一票否决。我们无法承担学生进入这样家庭居住的安全风险。这样的方面，一些非正规的机构，或者是独立寄宿家庭，就不太在乎。如果真出事，就是大事。

2) 寄宿家庭离学校的远近是选择寄宿家庭的重要因素。因为，在美国大多数学校都是有校车且可以接送孩子上下学，一般来讲，学生乘坐30-50分钟的校车去上学是很正常的。所以，如果家庭离学校很近，孩子乘坐校车就可以在30分钟之内到达，甚至可以走路上学（一般不太可能），这真的是一件非常幸福的事情。

3)一般可以接受中国孩子的这些美国家庭还是非常友好的，并且愿意接受和学习中国的文化，建议大家不要去挑剔寄宿家庭是单亲或者双亲家庭，也不要挑肤色。因为，无论在哪里人的品质最为重要，只要家庭对孩子好且负责任，孩子愿意去融入这个家庭，那么家长也可以得到最大的安慰了。美国寄宿家庭服务中心是美国公司，不能以肤色，出生地，年龄，种族，是否残废，等标签来划分家庭。歧视在美国是犯法的。

4) 很多家长非常注重寄宿家庭的生活环境，其实，美国的中产阶级最适合成为寄宿家庭，而不是那些富人。虽然在富人的家庭孩子可能会得到物质上的满足，但是一般富人家庭通常非常忙碌而没有更多时间与孩子交流或者更贴心地照顾孩子。恰恰中产阶级的家庭，甚至收入在中产偏下，工作生活不会那么忙碌，是社区的活跃分子，是美国社会里的一般人，他们可以有更多时间关心孩子。

5)如何正确对待寄宿家庭是否有孩子，或者同年龄的孩子？建议大家不要刻意去追求或者要求寄宿家庭最好有孩子或者没有孩子。因为，任何事物都有两面性，在有孩子的寄宿家庭，不会感觉到那么孤独，更容易融合进去；在没有孩子的寄宿家庭就不会考虑如何处理好和孩子之间的复杂关系，可以赢得相对安静的学习环境。

6） 寄宿家庭家长的学历。一般来说，学历高的家庭，也更重视教育。但是这也有弊端，这样的家庭，一般也都比较忙，照顾孩子的时间不多。

总之，如何选择好美国的学校和寄宿家庭在孩子的成长当中起着关键性的作用，他们将直接影响到孩子是否能够考入梦想中的大学，以及是否能够让大洋彼岸的家长放心，以便给孩子一个充分自由的空间任其成长。

美国寄宿家庭服务中心的任务是管理寄宿家庭，宗旨是给学生一个安全，有营养的成长环境。

 

基于我们自身和众多中国朋友长期在美留学、发展的经历，我们建议：

首先要清楚留学的目的，是为了留在美国，还是回国发展？节省留学费用是否非常重要？（公立学校可提供很好的教育，而费用每年可以节省1.5万美元或更多）我们针对不同的答案有不同的推荐。

如果要留在美国，考虑问题的先后次序是：专业 > 地域 > 学校排名 > 奖学金；如果要回国发展，选择顺序是：专业 > 学校排名>地域 > 奖学金。

不论怎么选择，专业都是第一位的，因为专业选择是决定未来择业的方向和难易程度的最重要因素，而且不喜欢的专业是很难长时间坚持的。如果要留在美国，尤其需要选择美国人不擅长或不喜欢的而社会又必须的，如偏向技术、数理工程、护士、会计、税务，而要避开热门而又技术含量低的如企业管理、一般金融等。很多人有错误印象觉得申请美国本科报名时不选专业，实际情况是绝大多数学校都要求选专业，而且只选一个专业（其他专业也会考虑你）。只有少数学校不要求选专业或可选择“一般学习”。需要注意的是同校不同专业的录取分相差很大，高的有药学、商学等，低的如社会学、艺术等。

关于专业排名。除了像哈佛这种名校，学校内部各个院系实力、录取分数、与工业界联系、将来找工作难易程度往往差别颇大。而且学校排名和专业排名并不吻合。很多时候，排名在100名的公立学校，往往拥有前10名的专业排名，例如麻省大学AMHERST分校的高分子材料专业，可以排到全美前3名。而不少综合排名在前的私立中小型学校，很多专业在前50排名榜上根本不见踪影。如果要求名，可以选择综合排名靠前学校的弱系、科，如同选择清华、北大的生、冷专业；如果重实效，则应更偏重专业排名，往往所在系师资力量强、老师和工业界联系紧密、研究和实习机会众多，属于学校的重点科系、资金充沛，在校内学习时感觉良好，将来就业前景也好。当然也可作折中的选择。

学校综合排名。作为高等教育的领先者，美国高等教育发达，学校众多，大约有3000多所，其中综合排名在130名之内的学校，都是实力雄厚的一流学校。这些学校中，除了前30多位的名校外，其余学校差别都不大。在其中作选择主要根据专业、地域、奖学金等原则进行。除此之外，小型的私立文理学院也提供高质量的本科教育。如宋氏三姐妹、希拉里．克林顿等就读的麻州卫斯理女子学院，尽管在中国知名度不高，但在美国却是名校，其录取标准严格、竞争激烈并不弱于常青藤盟校。所以上述学校，吸引和培养来自世界各地的优秀学生，因而竞争十分激烈。特别是像从中国这样的留学大国出来的学生，由于受到招生名额的限制，（美国高校自诩为学生多样化政策DIVERSIFICATION），往往是在同其他中国同学内部竞争，录取分数可以说是所有族裔和国籍中最高的。招生委员会对于从中国来的高分考生可以说是习以为常，而能够从中国直接申请到这些学校的中国学生，都是既有实力而又幸运的。

地域因素往往决定找工作的难易程度。美国的大学生，很多人到公司实习（INTERN，　Co-Op），不止在暑假，也包括平时。有些人从二年级起就一直在同一家公司实习或兼职，毕业时自然就得到工作机会（JOB OFFER）。但这些机会往往取决于所在城市是否是本专业/行业的中心。例如，如果学电子工程，就要靠近旧金山、德州奥斯丁等地；如果学生物技术工程，就要靠近波士顿；制药，靠近新泽西；金融，靠近纽约市。有些学校，尽管排名较高，但地理位置很偏，学生只是单纯的学习，缺乏到公司实践的机会，毕业时在简历上表现的内容差距很大。除非是前20的名校，否则宁选排名稍后但地域更好的学校（事实上这也是绝大多数人的选择，所以排名次序主要反映学术水平，而非受到喜爱的程度及录取的难易程度）。

如果想节约费用，提高性价比，建议主要考虑优秀公立学校。而且好的公立学校一般规模大，专业设置全，师资力量强，偏重研究，资金充沛，很多专业排名和研究生项目排名往往靠前。公立校因为接受政府拨款，每年必须吸收相当比例的本州学生,所以本科录取生的SAT平均分相比私立校较低，导致公校在US NEWS的排名相对自身实力偏低。（私立校一般相对较小，更注重本科教育而非科研，但不可一概而论。）

奖学金。在经济许可的情况下，宁愿不要奖学金，也要上专业、地域、排名更优的学校，这是毫无疑问的。

其他建议：

关于选校数量。鉴于中国学生申请数量增多，竞争日趋激烈，建议大多数人考虑申请10 ～ 15所学校。

参加几次SAT考试？一般2～3次。美国学生一般在11年级（高二）的春季参加第一次考试，夏季参加第二次考试。对于中国学生，如果前两次考试不理想，建议考第三次。需要注意的是时间，一般SAT需要3个星期左右的时间才能送到学校，因此参加SAT考试的最晚时间在12月10日左右。

在同等条件下，更高的SAT考试成绩可以增加申请的把握性，也可借此申请排名更高的学校。而且不少学校是把几次考试中最高的单科成绩相加得出总成绩，这比单纯选择最高总成绩的办法来得更加有利。

中国学生SAT成绩和录取院校的关系。中国学生普遍学习努力，尤擅考试，数学能力强，在加上考试机构的辅导，往往可以取得很好的成绩。但是否好的SAT等成绩就意味着能被对等的院校录取呢？答案是否定的。中国学生因为美国的“多元化政策”，在很多热点学院或专业上往往内部竞争，即使分数很高，都可能被分数更高的同胞比下去。更糟糕的是，很多人因为过于乐观，只注重申请前５０名的学校，结果一无所获。我们公司的一个员工当年申请出国时，虽然成绩很好，但因目标设定过高最后颗粒无收。

根据我们长期在美国的高校读书观察到的情况，绝大多数中国学生就读的学校都比他们的GRE/ GMAT/ TOEFL/SAT考分所对应的学校要低一、二格。比如在排名８０多的以工科见长的东北大学（波士顿），你随处可见考试成绩很好的、来自清华、北大、复旦的高材生。商管类专业也是如此，比如GMAT成绩高达７６０，按成绩可上哈佛商学院，但却被排名３０左右的波士顿学院商学院拒绝；GRE２２７０，TOEFL６５０，完全是哈佛的标准，但申请经济系博士仅仅被排名８０多的东北大学录取。不少学生上了MIT或其他名牌学校，仔细询问才知是从美国其他大学转学过来，而非直接从中国录取。

关于同其他留学案例的比较。美国的入学标准，考虑的因素众多，例如是否国际学生、从哪国来（中国学生在此项上吃亏）、是否本州学生、人种（黑人、拉丁裔占便宜）、学生所在高中的声誉、课程的难易程度、高中期间的平均成绩、在同级学生中的百分比排名、学生特长、学生家庭背景（同样的考试成绩，家庭条件差的学生更易被录取），SAT、TOEFL等考试仅仅只是标准之一。因此录取结果相当的不确定，很难将录取结果根据SAT成绩作横向比较。

但是，中介机构往往回避这些，仅仅将最好的申请结果拿来宣传，只披露学生的TOEFL、SAT成绩和 录取院校，而避而不谈录取专业、学生的其他特长条件等，这样就造成了学生过高估计自己的实力，预期值过高而不切实际。即便进了高排名学校，对学生而言也并不意味着最佳选择。因为，如果在为学生选校和专业时，如果牺牲专业选择、就业前景、地域、读书成本等因素，的确可以进更高排名的学校。这样的确满足了学生眼下的要求，而且增强了留学机构的宣传效果，但付出的是学生今后在美国难于生存和发展的代价。

根据上述，我们重点是希望学生们了解美国大学竞争激烈的实际情况，丢掉一些玫瑰色的想法，认清形势，将目标集中在一些我们有切实把握的学校上。

即使你不是儿科医生或学校老师，你也可能遇到过天才儿童，做过父母的人会对这方面比较的留意。本文参考Up to Date谈谈对于天才儿童的特点及识别，旨在引导其发挥潜能并能健康成长。

天才儿童在某些方面有特殊才能，比如数学，音乐，运动等。另外，他们特别有好奇心和耐力并热衷于其感兴趣的领域。天才儿童并不是单纯由IQ或某个测 验所决定，IQ的测验不能测出创造性及实际能力。美国教育局和国家天才儿童协会的定义被普遍认可。美国教育局的定义是：儿童或少年与相同年龄经历或环境的 儿童少年相比具有极为杰出的才能或潜能，表现在智力，创造力，艺术能力，特殊的领导才能，或在某个学科极为优异。这些天才来自各个文化背景，经济状况而且 可以表现在各个领域。

天才（Gift）是与生俱来的技能，如不发展就不得显现，才能（Talent）是天才发挥出来的能力，是学习和经验的结果。

天才分为三类：

1，学校天才：指的是学术性的天才比如语言，数学，抽象逻辑思考）

2，非学校天才：指的是非学术性的才能如音乐，艺术，舞蹈及领导力）

3，双向天才：指的是天才合并神经发育，精神疾患或学习障碍）

表现及特点：

天才儿童可以表现天才的一方面比如早期语言发育（2岁可以说很复杂的句子）；早期阅读及写作能力（一个学前班儿童可以理解阅读或没有指导就写出句 子）；学习成绩优异抱怨学校没意思（为什么让我一遍一遍的作这些）；特别的数学才能（自学成才，对于数字感兴趣，比如自己就学会了乘法）；对某个领域具有 浓厚的兴趣；公认的某个领域出众（绘画，音乐，运动才能等）。天才儿童多非常上进，好奇，坚持并沉溺于自己有特长的领域。天才儿童也可以表现出在学校有问 题，例如觉得无聊，注意力涣散，影响其他同学，学习成绩不佳。天才儿童学习成绩不佳的原因有多种：怕失败，希望和同学看齐，不喜欢学校的学术气氛，学习习 惯不良，存在学习障碍，由于无聊而失望等。

发育特点：

1，   各方面优秀而且学东西快，天才儿童常常有特殊的语言，推理或幽默感，他们可以很快发挥他们的才能，理解某些概念或发现概念之间的联系。年幼的儿童可能具有比他（她）大的儿童的交流能力所以喜欢和比自己年长者一起，而大些的儿童或少年会埋怨学校无聊。

2，   发育不均衡，天才儿童可以在某些方面杰出而另外一些方面却处在平均或低于平均水平。比如可能具有不凡的数学才能，动手能力或推理能力，但阅读或手写能力一般或比一般人差。

天才小孩可能具有不均衡的智力，社交能力及情感发育。一个4岁的孩子可以具有8岁小孩的智力但是与年龄相当的社交能力，这使得他们很难找到朋友或玩伴，这就导致失望及沮丧。

情感特点：在智商超过160的天才情感问题比一般人群高2倍，他们很难找到朋友，情感比较脆弱。他们难以接受失败，追求完美，他们对于批评意见很敏感，情绪比较容易激动，发脾气，他们会因为与众不同而觉得孤立无援，感到无法被人理解。

社交特点：偏内向，不合群，追求自己的兴趣，自我中心，喜欢与年长者做朋友，对于不平事难以接受。

行为特点：注意力不集中，办事不调理，常常提问自己感兴趣的问题，过度沉湎于自己的领域，不关心他人，冷漠，有创意的实验自己的想法，生活不规律，可能整天在做一件事，之后又似乎无所事事。

合并症及鉴别：天才儿童可以合并学习困难，多动症，自闭症，焦虑症或抑郁症。这时候很难鉴别天才特点及合并的情况，如上提到，这种情况叫做双向天才。

1，   合并学习障碍，有时很难鉴别。这些小孩发育不均匀，需要及早发现天才的领域及有困难的领域，针对性实教。

2，   合并多动症，可以是天才儿童的某些特定情况的表现也可以是可并多动症，有时是程度上的差别。如果多动症得以诊断一般要服药。而天才本身的注意力分散问题可以通过增加学习材料来改善。

3，   行为问题，许多天才儿童具有行为问题，因为他们难以自我调节内心的矛盾，出现的行为问题很像一些精神疾患的症状，需要鉴别，程度上还是不同。

4，   自闭症，天才儿童可以合并自闭症，没有自闭症的天才儿童所表现的对自己感兴趣的事情热衷及执着也常被误认为是自闭症。重要的鉴别是没有自闭症的天才儿童能 以解释为什么选择追求自己的兴趣而限制自己的社交活动，他们的沉溺行为可以是一时性，有时会给自己休假一段时间。他们很喜欢社交，但可能对于选择朋友会比 较挑剔。而合并自闭症者却是真正缺乏社交兴趣，过度的沉溺在很狭窄的兴趣领域。社交的障碍影响在学校，家庭及社区的正常运行。这种鉴别需要专业人员的测 试。自闭症者可能会有很单一的语言特点，不能容忍环境的任何变动，不理解幽默，运动功能较弱，缺乏对于社会关系及情感的见识，重复刻板的行为。

对于天才儿童的鉴定IQ还是一个用的最多的方法主要测定语言能力，分析能力，逻辑思维能力，但不包括创造性及实践能力，可以用其他方法测定。IQ的测定有其不少限制，所以在解读时要注意。

初级天才：IQ 115 至129 （2.5%）包括学习能力及社交能力

中级天才：IQ 130至144（1%）

高级天才：IQ 145至159（0.13%）

超级天才：IQ 大于160（0.003%）

除了IQ测定，还有其他定量的测定比如从天才小孩的教育历史，作品的样品，报告卡，老师推荐等。

识别天才儿童的几项注意：

1，有的小孩由于文化背景或羞怯可能不愿意在老师或同学面前表现自己的天才

2，语言的障碍可能会掩盖好奇心或限制学生的表达能力。

3，有时老师或成人反而把天才儿童当成问题儿童。

4，天才被合并的学习障碍及其他病症所掩盖。

如何识别天才儿童并使其潜能得以最大程度的发挥，是需要长期的努力。早期开发，家长支持及鼓励，得力的老师，维持其兴趣及成就感。避免出现无聊，抑 郁，成绩下滑，缺乏挑战，伤及自尊及不良学习习惯。对于天才但有学习障碍及其他合并症的人群要及时鉴别，对于天才的方面加以引导促进，对于较弱的方面要补 习辅导。对于他们的情感脆弱要及时心理咨询，疏导，增加其承受力。

(本文原载于《北美医学与健康》二零一三年四月, 医学教育）

    知名女作家张西的新作《剩女》是第一部反映当代美国华人生活现状、尤其是女性婚恋现实的小说。作为从事社会学研究的学者，一直以来我非常关注移民、婚姻、家庭等社会问题。《剩女》这部小说反映的恰恰是当下一个非常突出且广受争议的社会问题，且将其放置在特殊的北美社会背景下，投焦于留美女性这一特色群体，以留美女性的婚恋故事为切入点，探触了爱情、婚姻、家庭、移民、文化等等一系列问题。

    学者对社会问题的研究通常是从五光十色的现实生活中剥离掉鲜活个案的血肉，抽取客观理性的指标和规律。而文学往往通过塑造典型的具体人物呈现人性和生活的深刻与丰富，反映和揭示社会现实。《剩女》正是一部紧紧贴近社会现状的现实主义力作。

    作为一个歧视性标签，“剩女”一词在当前中国社会被广泛滥用。其实不管国内国外、男性女性，婚恋困扰都是普遍存在的。最近一位美国女工程师Amy Webb运用大数据分析，在网络交友平台上找到了展示自己的最佳方式，并一次约会成功。她应邀在Ted大会演讲，并将自己的经历出版成书（Data, A Love Story），在美国社会引起了广泛关注和热议。由于其个人主义为主导的多元性文化，美国社会对感情婚姻的包容性相对更大，所谓的“剩女”受到的压力和偏见远低于中国社会。中国社会对“剩女”的过度关注、甚至歧视，根源于传统文化。最近“超级演说家”总冠军、来自北大法学院的刘媛媛在其演讲中提到，中国人的生活，是“听着别人的话，给自己的人生画格子，左边这条线是学业有成，右边工作稳定，前面三十岁前结婚，后面结了婚一定要生个孩子”，呆在格子里才视为是安全的，循规蹈矩安分守己，才被认为是幸福的。 一旦这个格子不完整，就会、或者被认为就该诚惶诚恐。而在异国他乡的土地上，画任何一条线、哪怕只是一个点，都难免无数血泪，何谈画一个完整的格子。《海外剩女》一书通过刻画三位在美漂泊的女性感情婚姻以及生存发展中的困扰、挑战、挣扎、求索，生动展现了她们的焦灼、无奈、忧伤以及坚强、可爱、乐观。从更广层面上讲，这部小说透过三位女性主人公，折射出海外华人的生存现状。

    读《海外剩女》这部小说，主要感受有二。其一，似曾相识。主人公之一菁喆，纯朴腼腆，带着几分拘谨木讷，从她身上我们能找到象牙塔里典型女留学生的影子。其二，大开眼界。三位女主人公通过网络与美国男性打交道的经历，可谓光怪陆离、无奇不有，有惊险荒诞，有悲凉酸楚，也有幽默快乐乃至幸福。

    这部小说一方面发人深思，泪笑之间引发对人性与人生的种种思考；另一方面颇具知识性，国内国外男性女性都会从中收获一定的见识。小说女主人公们利用网络拓展婚恋圈的做法，或许会给社交圈普遍狭小的海外华人带来启示。而在当前日益高涨的移民潮中，这样一部优秀的现实主义文学作品，无疑可以作为了解海外生活的透镜。借用书中的话，“在美国生存的中国人，挤的都是羊肠小道，连公路都上不去”， “在美国这块土地上生存，咱不仅要勤勉，更要智慧。学习，学习，再学习；勤勉，勤勉，再勤勉；反思，反思再反思”。无以计数的艰难困苦挣扎纠结背后，深埋于我们心底的永远是美好与希望。

作者简介：
    卓越，纽约州立大学奥尔巴尼分校社会学博士，现为美国圣约翰大学社会学教授。专业背景包括法律、英文、经济学、社会学、犯罪学、心理学等学科。目前主要从事国际刑事司法、毒品问题、中国社会与家庭等方面的研究，钟爱文字。

引子

•印第安人去哪儿了•
印第安人招谁惹谁了
不识刀剑也快活了几千年
但是 欧洲人来了
以怨报德 杀戮不手软
美洲终于成了欧洲人的地盘
四百年来 全世界移民不断
纷纷从大西洋 太平洋上岸

但是移民们快速翻过那段不光彩的掠夺历史
堂而皇之地建立一种新秩序
美国的民主 平等 自由
是否包括印第安人在内？
都说 无论做什么 上帝都看得见
难道上帝也默许对印第安人的杀戮？
如果不解开这个疑虑
今天的地球可能是人类的天堂
明天就可能是囚禁人类的监狱

从欧洲人殖民美洲陆地开始
人类社会就病了 无药可医
人类却一直以为自己有着健康的身心
再丑陋的事情 都能赋予使命或意义
于是 无人再想起印第安土著的疼痛
所做的一切都是公正 合理 不可质疑
尤其在北美这片新天地
伴随着新的秩序 新的移民
它的繁荣之花 罪恶之花 越开越美丽
可是谁会想起这片土地上的主人——印第安人去哪儿了
我总是怀疑
是否在地球之外还存在一个更大的正义
是否在某一天 一个神秘的力量突然从天而降
审判地球 清算人类
尽管今天我们都活得有滋有味

哥伦布
2009年夏，栗秋从北京登机了，她要从地球的东半球飞到西半球。与此同时，她未来的新室友柳菁喆，正在美国东北部的一个老人院，听90岁的汉克斯讲述哥伦布是如何发现新大陆的。
倒回去五百多年，1492年，生于意大利的航海家哥伦布从西班牙出发了。他与栗秋相对而行，那一年他计划中的目的地是亚洲。

栗秋只托运了一只大旅行箱，她打算到美国蹚蹚路子，想给自己的后半生寻找到一个舒适的生活地方。
汉克斯老人告诉菁喆，哥伦布带的东西也不多，3艘帆船以及一支探险队伍，经过70个日夜的航行，横渡大西洋，向南美洲方向驶去。但那时哥伦布以为他是在去印度和中国的路上。他原打算到这两个传说中黄金遍地、香料盈野的东方国度去寻找财富。

栗秋首次飞往西半球的年龄是40岁。是一名离过婚、儿子已经是少年的成熟妇人。
当年哥伦布首次向东半球航行的年龄是41岁。是一名从意大利移居到葡萄牙，再移居到西班牙的历尽沧桑的男人。

栗秋在少女时代阅读了梭罗的《瓦尔登湖》，从此，她有了去北美流浪的愿望，她想到那片自由、寂静的瓦尔登湖畔去享受孤独之美。
哥伦布在少年时代阅读了《马可•波罗游记》，从此，他对东方世界产生了探险的冲动。

栗秋是公派赴美访问学者。这一年，像她一样被选拔的国家各类公派留学人员万余名，每人每月可获1700美元的资助。
哥伦布为了解决去亚洲探险的费用，曾向欧洲许多国家的国王请求资助。最终还是西班牙王后更有战略眼光，认为如果哥伦布能带回黄金来，给他点支持算什么？她说服国王，让不惧生死的哥伦布带着给印度君主和中国皇帝的国书远航。
显然，栗秋和哥伦布出发的年代、方向、动机和目的地都不一样。

汉克斯老人坐在轮椅上，菁喆能清楚看到他的双臂到手背上的青筋，以及布满老人斑的皮肤上的黄色汗毛。他的头发所剩无几，年轻时他是瘦高个儿，现在站起来，仍然很精神。从他住的公寓房的窗户上，能影影绰绰地看到大西洋。汉克斯的祖先，就是横渡大西洋移民到美国的。
“当哥伦布和他的船队到达加勒比海附近时，看到浅浅的海水拍打着海岸，以为到了印度，他兴奋地喊了一句‘巴哈马’，西班牙语就是浅水的意思。没想到一句话喊出一个巴哈马国。”

菁喆觉得很神奇，原来巴哈马这个国家是这样来的。
“哥伦布的船队靠岸后，岛上那些不穿衣服的土著看到白皮肤的海外来客，以为是怪物，吓得纷纷躲进茂密的森林，不敢靠前。哥伦布看到这种情景一定是开怀大笑，他可是穿着出发前就准备好的石榴红统帅服，高举着西班牙王室的旗帜登陆的。可以想象出他的亢奋：他双膝跪地，先是激动地亲吻那片静谧的土地，片刻后，表情肃穆地让西班牙王室的公证人作证，他的右手举起宝剑，以国王和王后的名义，占领了脚下的岛屿。”

随着汉克斯老人的讲述，菁喆眼前出现了五百多年前的画面，她本能地认为哥伦布对巴哈马的占领太霸道，“可是人家当地的土著人同意了吗？凭什么他想占领就占领了呢？”
汉克斯笑着说：“你提了一个好问题。可惜哥伦布不能做出解答了。我想他根本没把那些前额很高，眼睛透亮，高束长发，紫铜色的脸上涂着颜料的土著放在眼里。因为他们赤身裸体，手里并没有武器，所以，哥伦布知道自己将不战而胜。而那些土著看到这些穿着衣物的‘怪物’没有伤人的意思，便纷纷围过来，好奇地触摸他们的胡子。你说，那时的人与人之间差距有多大？很滑稽是吗？更有趣的是，哥伦布以为到了亚洲的东部，进入了印度的国土，于是称所有的土著为印第安人。”
“噢，原来印第安的叫法是从哥伦布开始的，而且是一场误会，这确实很滑稽。可我不明白，就算他误以为到了印度，那是个国家呀，凭什么他一来，就占领人家的国土，还装模作样地让王室的公证人作证，还讲不讲理？”虽然这事过去五百多年了，但菁喆还是本能地斥责这种强盗行为。

据专家论述，哥伦布登岛前，巴哈马有两支土著部落大约4万人，已经生活了上千年，并处在原始公社时代，他们没有任何宗教信仰，也没有留下成文的历史。
欧洲文明与美洲文明就那样相遇了。但是此文明不是彼文明，征服与被征服、侵略与被侵略、改变与被改变的较量从此拉开序幕。

汉克斯深邃的目光落在菁喆书生气十足的脸庞上，笑着说：“你又提了一个好问题。真应该让哥伦布本人来解答你的质疑。你的问题也曾经是我的问题，但现在，我的问题已经越来越少了，总之，人类的事情都很滑稽。”
汉克斯继续讲述：“哥伦布带来的海员们开始与土著人交易礼品和货物。但他的主要目的是找黄金。土著人比比画画地说，哥伦布要的东西在另一个岛上，那里住着一个很大的国王，他有很多的黄金。于是，三艘船中的一艘悄悄溜走，私自寻找黄金去了。哥伦布发现这事后，愤怒极了。就在这时，另一艘船又不幸触礁，眼看着大批货物将沉入海底。”

“那怎么办？我想当地土著应该会帮忙吧？”菁喆毫无由来地相信那些土著。
“你猜对了。当时一支部落的酋长见状，赶紧召集土著们纷纷登船抢救物资。那时哥伦布已经急得泪流满面，他很担心无法回到西班牙了，也没能带一船黄金回去给国王和王后，可怎么办呢？土著们卖力地帮着把物资搬运到岸上后，海员们清点了一下，除了船只已沉没，其余的，连根皮带都没丢失。”
“那些土著真好。”菁喆松了口气。

“哥伦布擦干眼泪，想下步怎么办，两船人可挤不下一艘船。于是，他动员其中的39人留下，担负起殖民者的使命。这些人里有木匠、铁匠、医生、商人、炮手、捻缝工、造船匠等，哥伦布给他们留下食品、衣物和种子，他相信有了这些，他们生活下去应该没问题，而且还能挖到很多黄金。哥伦布许诺，一年后他一定回来巡视。”汉克斯老人对这段历史很是了解。
“那后来呢？”菁喆担忧地问。

“呵呵，这些留下来的人很快就忘恩负义，不仅与土著人们争夺黄金，还争女人。而那时，哥伦布正在回途中热血沸腾呢。他手里有份王室的名单，他不断以这些人的名字，为他发现的一些地方命名。还未到达西班牙境内，他就急着给国王写殖民规划报告书，他建议国王先派出2000名志愿者，前往他发现的几个殖民点居住，每个城镇设一个市长和若干职员，要建立教堂，任命教士，让印第安人皈依基督教。而且，只有领到执照的人，才能采黄金，采来的黄金必须上交市镇官员，其中一半归王室所有。后来，哥伦布的远航探险报告《哥伦布书简》的拉丁文译本在罗马印行后，在欧洲各地造成极大影响，欧洲各国都急忙加入了资助航海家冒险的行列。”

“这下完了。”菁喆更担心土著们的命运。
汉克斯轻叹一声，说：“1509年西班牙占领了牙买加和波多黎各，在40年中，伊斯帕尼奥拉的印第安人口急剧锐减。不幸的是，在大批欧洲殖民者登陆后，帮哥伦布抢救物资的土著人沦为了奴隶，很快灭亡了。”

坐在飞机上的栗秋也在看哥伦布发现新大陆的书。但那本书把哥伦布形容成一个探险英雄，阅读者容易受到书中内容的励志鼓舞。不像汉克斯跟菁喆聊天聊到的哥伦布，有探险的英雄气概，有向国王和王后的献媚，有遭到背叛时的愤怒，有绝望时的眼泪，有找黄金的贪婪，有开辟殖民地的雄才大略，汉克斯讲述的这个哥伦布才是完整真实的，真实到让菁喆对他提出许多质疑。

五百多年前，哥伦布为了实现到亚洲淘金的梦想，意外发现了美洲新大陆，五百多年后，身处亚洲的印度人和中国人却成为了近年移居美国的主体。
栗秋乘坐的国际航空公司波音CA981飞机，是6月16日下午13点55分从北京首都机场起飞的，目的地是美国纽约。
 

读完张西的小说《海外剩女》，很震撼。它罕见地展示了中国当代中青年妇女远嫁美国，并进行重新自我塑造的过程。故事生动，可圈可点，具有崭新的时代视角，呼喊出这个群体的时代最强音！
 
这本书之所以罕见，是因为它的研究主体，聚焦在将人生延伸到海外的中国单身中青年知识妇女，寻找新的人生起点的故事----这些故事通过个人情感归宿和职业重新定位反映出来。三位“剩女”，在美国留学，恋爱，结婚，求职生存并扎根，令人深思。小说并没有直接讨论为什么她们选择到美国来的社会原因，但是，三位受过良好教育的女子，种种个人原因，离婚未婚的，单着到了美国，不约而同地通过网恋展开了情感之旅。在这个过程中，通过种种文化冲突，她们了解并接纳了美国不同人群的经济社会心理状况，进而对自己重新塑造。箐喆，一位从来没有恋爱，被母亲“望女成凤”的压力而驱使的女博士，不仅在性爱与“失贞”的享受与失落中，开始体验真正爱情滋味，而且，通过对生存环境的思考，果断放弃生物博士学位，转而改读更加实用的老人护理医疗专业硕士；从事保健医疗研究的粟秋，将国内的前夫让给了“小三”，离婚到了美国，一边寻找职业机会，一边享受美国的包容文化，终于在一番仔细体验之后，选择一位普通而质朴的美国人为未婚夫，翻开了她脚踏实地的人生新篇章；早年留学美国的茹欣媛是一位已经嫁到美国并且离婚继续单着的女性，她勤奋积极，敢于冒险，敢于抗争，从争取移民的合法地位，到争取创业机会，凭借美国经济危机和中国移民潮之机，大胆投入房地产和实体，很快完成了“美国梦”的原始积累，是三人中美国阅历最长的单身女性。她从容而真实地经营着结婚与离婚，恋爱与失恋，苦涩也罢，甜蜜也罢，依然一如既往地经营自己，不抱怨不放弃，继续向前。三位女性，在不同的程度上，困惑着挣扎着醒悟着行动着，性格鲜明，值得现代女性，特别是在西方国家发展的中国女性，认真阅读思考。
 
掩卷而思，我不禁问：“剩女”的定义是什么？它又是怎样产生的？“剩女”究竟是好事还是坏事儿？急于恨嫁的“剩女群”到了美国该怎么办？我们把“剩女”产生的原因略作探讨， “剩女”---一个新的社会群体得不到传统婚恋观上的认同，被视为异类---我们姑且留给社会学者继续讨论分析。但是，“剩女”的产生与存在是好事还是坏事，我至少可以从个人成长上评上一笔：未婚而剩，或者离婚而剩；剩与不剩，以及剩与不剩之间的转化，是一个永远的无穷变化的过程，每一段都是一个女人人生进步的记录，是好事，是积极的阅历。今天你挖空心思去配对，就算是暂时满足了现在，也满足不了变化莫测的发展曲线。所以，人生是一场历史的演进，剩与不剩只是个人成长过程中，多转了几份工作，多上了几所大学，多挣了不同职业来路的银子。回归地看，每一场动静都是有意义的；我个人赞成，只要是活体，有思维的，有情感认知的健康男女，都应当在剩与不剩的过程中磨砺成长。接受这种观点，就少了依靠他人的幻想，多了独立生存的务实；少了被他人挑剔的怨气 ，多了我行我素的快乐。剩的时候与不剩的时候，都快乐着。所以，剩或不剩，不重要；重要的是，你有健康的婚恋快乐观。
 
而回答急于恨嫁的“剩女”们到了美国怎么办，我觉得有几步思考过程。
第一步，“剩女”们审视一下，爱情婚姻在你们的人生中占多大的位置？你是为社会活着，为父母活着，还是为自己活着？很多女人背着很重的包袱，活在别人的期望值里。我个人认为，女人不要为社会为父母为孩子活着，更不要为爱情献身，活出自己的精彩最重要；爱情只是这个制造精彩的过程中的衍生品，而不是最终目的。“爱自己的女人最可爱”就是这个道理。所谓“为自己而活着”，不是忽略你的身边人而自私自利——仁慈友善温柔，是我们对待任何一个人的基础品质。但是，人生是自己走出来的，而不是你的爱人友人家人带来的。互相影响的过程中才有精彩，一旦精彩的部分消失或转化为消极被动的力量，就是时候考虑退场了。所以，人生有进退，懂得退的人，就懂得规避消极力量，进步的尺度也大一些 。
第二步，“剩女”们审视一下自己的婚姻观，是不是还停留在传统婚恋观里，一味寻找“高大帅”？在中国，女生一定要找比自己强的，男生一定要比自己年轻的，导致了一个失落的“剩女”队伍。相比之下，整个西方世界没有“剩女”一说。单身，或者单身父母，不过是种种生活方式中的一种。在西方，年龄不是婚姻的理由。这种对比，是不是值得“剩女”们反思自己选择何种生活方式呢？
第三步，到美国的中国“剩女”们，要适应美国的婚恋文化，也有一个过程。仅有良好的教育和职业素质是不够的，还应当更新婚恋观念，为什么呢？第一，如果你一味局限于华人世界，寻找与你来自中国的男生，你会依然失望，因为你找的，还是相同的文化，只不过是地点变了。第二，如果你不进入美国社会，你得不到真正的提高――所谓真正的提高，实际上是脱胎换骨的一个精神蜕变过程――从熟悉到适应到参与这个文化的流向；很多人用“主流社会”这个词，那是一个充满了教育、经济、法律，道德构架的概念，如果你在这个体系中建立了自己的位置，意味着你与这个文化互融了。加州硅谷的中国男女的社交生活只是局限于华人世界，一边工作，一边买车买房，成家立业，生活在缩影的中国圈里，多多少少忽略了对美国文化的渗透。我们也应当对“剩男”问题有所研究。男生融入美国社会的机会有所不同——亚洲男性不如亚洲女性在婚恋市场受欢迎，多数只得从国内寻找配偶。我觉得，西方婚恋观对中国大龄男生的挑战变得更加复杂了。希望我们同时也研究一下“剩男”的问题，可能对认识和解决“剩女”问题有帮助。
 
来到美国的“剩女”们，当你们庆幸逃离了“逼嫁”，“潜规则”，“小团体利益”等不利于女生择偶或者职场发展的时候，你们想过美国等待你们是什么？有没有想过，当你逃离到下一站时，在下面一个社会里怎样活得精彩？ 与老一代移民相比，当今“剩女”生存的起点高，即便暂时打破了原有的职业地位，但短期依靠积累，也可以有一个缓冲的时间段；然而，职业的风险是存在的。一旦职业断链，你的立足之地就需要长时间的修筑，如继续求学或者转行；这段时间里，你就只能混在学生世界，华人世界漂流，走不进主流社会，当然，你在婚恋市场上的价值份量就轻微多了。我亲眼见过很多国内来的优秀女人即便嫁出去了，却失去了原来的光泽，如唱民歌的歌唱家，反复唱着华语的成名曲，一阵掌声过后，就是长久的沉寂。所以，你们必须尽快找到赖以生存的职业。
 
“剩女”们，到了美国，就不要抱怨！你不是在已有的系统选择你要的东西——每个系统都不是为你而设计的，抱怨只会耽误自己！你只能适应并调整自己，然后创造自己。人人都是老百姓，但是老百姓有不同的当法——消极或积极。积极的老百姓，这个社会将机会给他们开放。所以，怀有积极心态准备迎接新的挑战的新移民，一定会改变自己也改变这个世界。我看见有些美国人，从心里恐惧中国人抢他们的机会，又不得不敬佩他们起点高，脑子好，反应快，胆子大，不断寻求知识，寻找解决问题的办法，一步一个阶梯——有时我们出现在某个场合，谈判的环境就发生了积极变化，为什么呢？因为我们的脸上，写着“我是中国人”的标签，在美国人看来，有实力，懂规则，愿意承担风险，赚得起输得起，按美国文化办事的中国人，是理想的合伙人。最后，我不得不感叹，“剩女”们，你们的机会来了。华人在美国的地位发生了前所未有的变化——这个社会的阶梯为你们展开了，越来越高。所以，“剩女”这个词，将随着你们在美国的成长被淘汰--只有拥抱这个社会，才能拥抱你的爱人；只有被这个社会拥抱，才能被你的爱人拥抱！“剩女”不缺爱情，“剩女”不缺婚姻。
 
个人介绍：沈筱敏，现居加州旧金山，独立投资顾问
沈筱敏女士拥有金融学硕士学位和商业管理博士学位，曾就职于中国长江证券和美国大通银行。早年短暂留学美国，研究人口学。回国十八年间，经历了国内改革开放的精彩岁月，从政府辗转到私有部门，商界辗转到学界；2004年移民美国，再次经历从学校到职业的生存起步，当美国经济危机和中国移民潮来临时，毅然离开银行“铁饭碗”，成为独立投资人。她的成功告白是，“婚姻并没有给我人生的价值，然而，勤奋却成就了我的自豪感，我从美国人羡慕的眼光里看到独立女人的份量。”